《向生命中的一切青春举杯》学习要点
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作者: 上传者：admin 日期：06-03-29 |
《向生命中一切的青春举杯》学习要点
一、基础知识
1．读准下面红色字的字音。
堆积duī 早熟shú 颁奖bān
熟稔rěn 自诩xǔ
2．识记下面红色字的字形。
不知所措 冷漠 群英荟萃 慷慨
3.多音字
转zhuǎn旋转 处chǔ自处 卷juǎn席卷
zhuàn转动 chù处所 juàn试卷
4.词语解释
【闭门造车】常常比喻只凭主观办事，不管客观实际
【自 诩】自我夸耀
二、课内阅读训练
向生命中一切的青春举杯
(1)在这样隆重的、这样叫人不知所措的盛情场合，我该怎么办才好呢？我觉得我已经飘飘然起来了，走在空中，我的头在旋转。这时候叫我从容自处，真是不易。今天，荣誉与财富都堆积到我的身上，虽然我自己还是我自己，但是，就在一分钟以前听到我的祖国的国歌在大厅回绕，我真的被这对我国家的致敬卷得脚不着地了。
(2)说起来可能是好的，这不是我第一次被卷的脚不着地。在我那被祝福的年轻时代，也有过这样的机会。哪个年轻人的生命中没有过这样的机会呢？每个人都有过的，那惟一觉得这种感觉陌生的，是那些年纪轻轻却已变成了保守派的人，他们生下来就老了，他们不懂得什么叫两脚离地。对年轻人来说，没有比这种过于早熟的精明与冷漠更坏的命运了。
(3)天知道，在成年以后，仍旧会有许多被卷的两脚离地的机会，这又怎么样呢？我们还是我们，而这一切对我们都是好的！
(4)不过，在这种群英荟萃的集会上，我可不能再沉醉在自己这闭门造车的智慧中了，尤其是下一位接受颁奖的人是科学界的代表。我会马上坐下，但今天是我大喜的日子。我被你们仁慈地拣选出来，从上千的人中拣选出来，用桂冠加冕！我代表我的国家，感谢瑞典文学院和和所有的瑞典人，感谢你们颁给我这份荣誉。就我个人来说，我在这样沉重的荣誉下俯首，但我同样为你们的学院认为我的肩膀足以承担这重担而感到骄傲。
(5)刚才一位杰出的演说家说我有我自己的写作方式，这或许是我惟一能够自诩的了，此外再没有别的。不过，每个人都会对我有所教益，而又有谁不会从他人那里或多或少学到一点什么呢？而使我受益最深的，是瑞典的诗，尤其是上一代的抒情诗。如果我对文学名著能更熟稔一些的话，那我就可以无止境地引用和借鉴。我承认我作品中的那些经你们慷慨发现的长处就是从那里受益而来的。然而，这些如果出自像我这样的人，会变成只是空洞的名词，浅薄的声音，而没有沉厚的低音作支持。我已经不再年轻，已经没有那个力量这样做了。
(6)不，现在，在这灯火辉煌中，在这杰出的与会人士面前，我真愿意做的是向各位抛洒礼物，抛洒花朵与诗歌——再度年轻，再度乘风破浪。在这杰出的场合，这个我最后的一次机会上，这是我希望做的。我不敢做，因为我逃不了被嘲笑。今天，财富与荣誉都挥洒在我身上，但有一项礼物却是缺少的。那却是最重要的一项，最攸关的一项——那就是青春。我们之中没有一个人老得记不起它来，我们这些已经老了的人向后退回一步，并用尊严与优美退这一步，我认为这是适当的。
(7)我不知道我该怎么办才好，我不知道什么是我应该做的，但是，我向瑞典的年轻人举杯，向全世界的年轻人举杯，向生命中一切的青春举杯。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.文章第一段划线句子中“荣誉”“财富”分别指的是什么？这句话表达了作者一种怎样的情感？
3.本文语言幽默、睿智能激起听众的浓厚兴趣。试举例加以分析。
4.“刚才一位杰出的演说家说我有我自己的写作方式，这或许是我惟一能够自诩的了，此外再没有别的。”一句中“或许”“惟一”两个词能否去掉？为什么？
5.揣摩分析第六段“我们这些已经老了的人向后退回一步，并用尊严与优美退这一步，我认为这是适当的。”并谈谈你对这句话的理解。
6.文章在最后表示“向瑞典的年轻人举杯，向全世界的年轻人举杯，向生命中一切的青春举杯。”表达了作者一种怎样的思想感情？
参考答案：
1.本文主要写了作者在获得诺贝尔文学奖后的激动和谦虚之情，也表达了作者衷心的祝愿：向生命一切的青春举杯。
2.“荣誉”指获1920年诺贝尔文学奖 ；“财富”指获得的奖金。作者把自己所得的荣誉归功于祖国表达了自己的爱国之情。
3.示例：本文作者在表达自己的激动心情时，用“脚不着地”“两脚离地”的生动形象而不乏幽默的语言来形容。在表达自己的谦虚之情时，用了“仁慈地拣选”“空洞的名词，浅薄的声音，而没有沉厚的低音作支持”，这些话都显得幽默风趣，而且睿智。
4.不能去掉，“或许”，不十分肯定之词；“惟一”，别无其他。两个词都表示了作者的谦虚之情。
5.这句话表现了作者的高瞻远瞩的勇气和博大的胸怀，也进一步表示他能够正确对待自己荣誉的谦虚之情。
6.作者在获奖之际，由衷的礼赞了青春，寄厚望于年轻人，表现了一种博大美好的心胸。 | |
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