《谈白菜》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：06-06-05 |
简案：
教学目的：以这篇课文为纽带，以艺术领域中的一个实例为话题，借助联想，阐述对“白菜辩证法”的理解（实际操作）；知道文章合为时（实际）而作。
教学步骤：
导入
作者是怎样由白菜逐步深入地阐明“白菜辩证法”的？
（板书）第一部分：一幅斗方棗→《本草纲目》、《菜根赋》
1．白菜的性格棗自然之味
棗→百吃不厌（淡） 2．与蔬菜相比，接近水性之淡
3．“淡”是一切味的本原
棗→与五味比较
棗→提炼出哲理：单薄才会浓厚，无味才会甘美。清淡、自然、平常才会淡而不厌，久而不倦
总结：作者由齐白石的画为话题，展开由表及里的联想来阐释他对“白菜辩证法”的理解，清晰、自然，又不乏深意。
让学生展示作业（从艺术领域找个例子作为话题，借助联想，谈谈对“淡”的理解）。学生边说边议，教师在一旁稍做点拨串联。倡导以学生为探究问题的主角，发挥他们的主观意动性，解决一个问题。[此环节是课堂的主体部分]
让学生再次回到课文，了解一个议论文写作需联系实际。
1．作者阐明“白菜的辩证法”后，在最后一段联想到什么？
（齐读最后一段）
（板书）第二部分：由“白菜辩证法”联想到社会风尚问题
2．作者为什么要联想到社会风尚呢？
因为这是作者写作的目的：为了在社会生活中倡导言行一致，真诚淳朴，反对花言巧语，虚伪矫饰。
总结：我们说写一篇文章，尤其是议论文、杂文，不能为写文章而写文章。应该要联系实际，最好能解决一个实际问题。“文章合为时而作”。
总结全文：今天我们以这篇课文为话题、为引子，知道由一话题，展开由表及里的联想，来阐述一个道理的写作方法。并且我们还痛快、畅然地结合艺术把玩了一番，从中收益匪浅。同时我们还知道“文章合为时而作”，联系实际，使文章具有明确的目的和现实意义。
作业：由“白菜辩证法”能联想到哪些实际问题？可以从为人处世，社会风尚等方面展开联想。
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