我的班主任宝典
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作者: 上传者：admin 日期：06-07-01 |
我的班主任宝典
新疆霍城四中 李沁鄂
一直以来,班主任工作都是千头万绪，纷繁芜杂的，劳心又劳力，劳心劳力也罢，可常常却总是事与愿违，与我们的想象相去甚远，总觉得很累，却收获颇少，那么，怎样让我们辛勤的耕耘，能够在柳暗花明又一村中，长风破浪，直挂云帆呢？
一. 培养一批强大的班委。首先，选择班委时，一定要慎重。力求选择自觉性强，坚持立场，原则性强的品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责学生当班委。并本着发挥他们个人长处的原则，各尽其职。为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。其次，班委职责划分一定要明晰，并实行一周班委明星评比制。一月班委奖励制。有了竞争，班为才会千方百计干好自己的工作。当然，作为班主任，不能彻底作甩手掌柜，还应经常与他们交流沟通，了解他们在工作中遇到的难题，并帮助他们解决。
二..营造团结向上。积极进取的班风。要想形成一个团结向上积极进取的班集体，班风是关键。 即使有几个捣蛋的学生也不怕，因为群众教育力量是强大的，特别是自尊心强的中学生们。建立良好的班风，可以从以下几个方面抓起；1. 重视每一次集体活动。虽然是一次集体活动，但它最能凝聚人心，也最能够增强班集体同学们的荣誉感。不可小瞧。2.利用班集体荣誉，群众的力量牵制那几个调皮捣蛋的学生，和约束全班同学。3.班规最好由学生自己定。因为有他们自己讨论制定出来的班规更具杀伤力。如果班主任定，学生就是被动的，总觉得是你老师定的，和我无关，甚至还会引起他们逆反心理，而唱对台戏。我们要相信学生，其实他们定的班规更完善，又由于是自己定的，就跟有约束力，。
三.积极听取各任课老师及其他老师对自己班级的学生的意见，不能袒护自己的学生。这样的好处是；让学生充分感觉到管理教育他们的不仅仅是班主任，从而消除他们怕班主任，为班主任是听，其他任课老师不放在眼里的两面性。同时，在班里设立监督机制，堂堂课，堂堂自习课都有记录。这样，就会让学生在监督机制下，能收敛自己方狂的行为，但一定要执著的坚持，不能一阵风，只有在这样长此以往的过程中，让他们将这些强制变成习惯，在以后的日子里就会省心许多。
四．对学生一视同仁，不放弃任何一个学生，哪怕是双差生，都要给他一个希望，给他一个适当在进步的阶梯。学生最反感老师一碗水端不平，特别是重视优等生，轻视差等生。特别是差生，如果让他感觉到你老师都放弃了他，那末它就会故意制造混乱。如果你没有放弃他，他也就不会自暴自弃，就不会故意在班里捣乱，事事处处替班级，替你考虑，无形之中，你这个班级较好管理了。
五.班级目标应有重点，不能过于琐碎。有时，我们班主任总想一下子把什么都抓好，向一口吃个大胖子，那是不可能的。或者眉毛胡子一把抓，反而，什么都抓不好。比如，一个月重点抓做作业，一个月重点抓纪律，但抓时就要一抓到底，不能浅尝辄止。
六．设立班级责任田，争取人人有事做，事事有人做，人人有责任。
七..明明白白，响响亮亮的表达对学生的爱。我发现，我们的父母，大多对我们的爱是披着狼皮的羊，为啥这样说，表面看起来很严厉，从来不鼓励我们的进步。我常常想；如果我的父母在我最重要的性格形成期，能给我多一点个鼓励，多一点爱我的语言，也许我后来会考上一个更好的学校，也许我会更自信写些。那时，我常常想离家出走，总觉得父母对我特别严厉，不是他们的亲生孩子。对学生也一样，要经常看到他们的优点，并能说出来，要经常说你很爱他们。如果你希望他们是善解人意的，那你就经常要夸奖他们的善解人意，即使他们偶尔不是这样的，但是，在你的夸奖中他们一定会变成善解人意的孩子。如果你希望他们是团结勤奋的，也可以经常这样夸奖他们，不信试试？总之，老师对学生的爱不应是爱在心口难开，而是爱在心口常开。老师还应适当的示弱，要经常与学生沟通，说说自己的苦楚，难处，说说自己对他们的热爱，对他们的希望，当学生感到老师对他们的热爱，以及老师也有无能为力的时候，需要他们的帮助时，就一定会体谅老师。
八..严格要求与宽容豁达相结合。 细节决定成功，这是真理。作为班主任一定要严格要求学生的每一个细节。比如：说每一次作业的认真书写，每一次作业的正确格式。以及上课时应做到的随时作笔记，听讲时不趴在桌子上，要做直等等。但你还得有打持久战心理准备，当学生反复出现错误时，应耐心对待，特别是出现了学生顶撞老师时，我们更应多一点宽容，豁达。相反学生会应为你的沉默而更加尊敬 你。
九..树立理想，一个没有远大理想的人肯定走不了多远，也不能坚强的面对困难。我记得有句话说过，成功人士都是有理想有目标的人，并能执着的朝着理想奋斗。对学生也如此，可以先有个小目标，然后再大目标，大理想。
并多在班会课上多设些人格教育，为人处世的教育。比如我所带的班级学完《杨修之死》后，我就就此开展了一个，从杨修之死我们看到了什么，学到了什莫的主题班会，我班学生说的最多的就是为人要谦虚，不能自作聪明，更要善于帮助别人，团结别人，其实帮助别人，就是帮助自己。比如《水浒传》里的李逵，犯了严重的错误，宋江为了严格纪律，是铁了心要斩李逵的头，虽然李逵也是准备大丈夫敢作敢当，以死谢罪。但结果呢，没死成，为啥，梁山泊所有的文武好汉们都跪下了，替李逵求情。为啥替他求情，肯定是与李逵平时为人的忠厚纯朴，乐于助人的良好的人际关系有着最直接的关系。重命难违呀，跟何况宋江又不是特别讨厌他，总之，李逵因为自己的性格，以及良好的人际关系而捡回了一条小命，杨修也因为自己的性格，以及不融洽的人际关系而孤单的走上了黄泉之路。
十二.要敢放.班级班干部，学生一增强综合能力，比如，学生遇到难题来问你时，别急欲告诉她答案，可以说；自己先想想办法，可以吗/
十三松弛有度。过于松懈学生散漫，过于紧张，学生又会应为疲劳而变得皮实。就像一根橡皮筋拉松了，扯不直，拉紧了，他又会断开。
十四..要对学生发脾气时，不防先放下22分钟，22分钟后，再去处理学生的犯错，你就会心平气和，冷静理智的多。
法无定法，只要适用，好用，并能见效就是好的方法。以上只是我个人在这么多年中总结出来的个人经验。 | |
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