《明湖居听书》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：06-09-15 |
四十 明湖居听书
刘鄂
一、 教学目标：
1. 学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法。
2. 体会特殊的比喻——通感在摹写声音上的作用。
二、 教学重点：
描写声音的几种方法。
三、 教学方法：赏析式
四、 教学过程：
（一） 导入课文
播放大鼓评书，引出作者。
（二） 简介作者
刘鹗（1857-1909） ，原名孟鹏，字云抟，后字铁云，发表《老残游记》时署名 “鸿 都百炼生”，江苏丹徒人，主张儒释道三教合一，学识博杂，精于考古，在算术、治河、医 道上家学渊源。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化，时年五十三岁。
（三） 简介《老残游记》及四大谴责小说
（四）提问讨论
1、明湖居听书，听谁说书？主人公是谁？
2、白妞出场之前都写了哪些内容？运用了什么写法？对写白妞有什么作用？
3、试分析白妞说书的过程，画出运用了通感的句子。体会其作用。
参考内容：
1、明湖居听书听白妞和黑妞说书。主人公是白妞。
2、明确：戏园的盛况、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的议论。写琴师貌甚丑陋， 开始弹琴琴声也不动人，最后轮指弹奏，动人心弦，突出轮指弹奏的技艺高超，为后文为白妞出色的伴奏埋下伏笔。
3、写戏园的盛况是为了什么？
明确：说明济南掀起白妞热/ 说唱艺术雅俗共赏/ 演前嘈杂反衬演中肃静
4、写黑妞的外貌是为什么？
明确：写黑妞是为衬托白妞，又可省去后文写白妞装束的文字。
5、如何写白妞的出场的？
明确：外貌——“秀而不媚，清而不寒”
眼神—— 一顾一盼，鸦雀无声
6．如何写白妞说书的？（板书）
说书的过程：“初不甚大”——演唱的起始
“越唱越高”——演唱的发展
“陡然一落”——旋律的跌宕 正面描写
“忽又扬起”——演唱的高潮
“人弦俱寂”——演唱的结束
1、 写观众的反应：感觉妙——伏帖——畅快——暗暗叫绝——屏气凝
神不敢少动——叫好之声轰然雷动 侧面描写
9、如何写声音的？
用通感手法，赋声于形。
用感觉设喻：“五脏六腑，像熨斗熨过”“三万六千个毛孔，像吃了人参果”
用视觉设喻：“像一线钢丝抛入天际”“仿佛由傲来峰西面，攀登泰山的景象”
用日常生活中易体会的声音设喻：“花坞春晓，百鸟乱鸣”
（五）、知识平台
通感的概念：
“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以打通或交通。”
（六）作业布置
1、利用通感手法写一篇练笔，描写一段精彩的演出场面或比赛场面。
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