话题作文“自信”“考场”“批评与表扬”指导及点评
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作者:郭西合 上传者：admin 日期：07-05-15 |
作者:郭西合
作者EMAIL：guoxihe@163.com
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话题1 自信
自信是成功的前提，自信是自知的表现，自信让我们在困难面前不气馁，在成功面前不骄傲。自信为人生鼓起了一面风帆，而自卑是人生路上的绊脚石。
请以“自信”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
挺起你的脊梁
——对一名自卑者的诊断报告
患者姓名：我没用
患者性别：任选
患者年龄：任选
表现症状：脊椎弯曲，无法挺直，面对的人越多，症状越明显；遇困难或别人交给任务时，颈部肌肉连续性左右拉动，带动头部摇摆，并伴有“我不行，我没用，我不重要”等语言；病情严重时体现在动作上的是连续性后退。
初步诊断：缺少信心，“知识”类钙含量低，影响脊椎正常生长；瞳孔浑浊性炎症，无法看清自身长处；胆萎缩；心脏间歇性跳动加速，导致大脑充血，在机遇前无法冷静思考和决断；“谦虚”腺病变，“谦虚”激素分泌过旺，刺激“自卑”细胞疯长。
治疗方法：视疗法，请成功人士写“天生我材必有用”七字挂在房里，多观看并揣摩；内服法，服“知识”钙片，一日三次，一次5粒；注射法，注射“自信镇定”针剂1盒，一日1瓶，注射“谦虚有度”针剂1盒，一日1瓶。
[附]网上专家会诊意见：
拿破仑：不想当将军的士兵不是好士兵。我的孩子，相信你自己，你很重要！
鲁迅：世上本没有路，走的人多了也就成了路。倘看到没有路，又想着自己没本事走出路来，那你面前何以能有路呢？
刘邦：吾尝为布衣，然未以为无能，后见秦王，威武无比，吾思曰：“大丈夫当如此矣。”亦自认“吾可取而代之”。后兴兵，乃成帝王之业。由布衣而王者，古今惟吾刘邦一人乎？非也，以天上下为己任并终有所成者，多矣！大丈夫当自信，事当成矣！建议以“吾很重要”之汤剂辅之，大善也。
主治医生：包弃疾
[点评] 本文具有诊断时间、患者姓名、性别、年龄以及临床表现、诊断结果和治疗方法，完全符合病情诊断书的格式，正文从自信的反面——先叙自卑的表现，接着分析成因，最末从道理上开具“处方”；附文则重在用事实说话，选举三例，从正面阐明了自信的重要意义。
话题2 考场
考场，是学生最熟悉不过的地方，而考场又不仅仅局限于学校，不仅仅局限于文化课的考场，“人生处处是考场，人生处处有考试”，只不过考的内容不同罢了。
请以“考场”为话题写一篇作文，内容应与考场有关，文体不限，可以记叙故事，描述人物，发表见解，抒发感情，编写故事等，题目自拟，不少于600字。
测 试
唯一
再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后的三天中，女主人还想对她进行一项测试。
清早，小保姆起床要去做饭，在房门口拾到一元钱。
她想准是女主人掉下的，就随手把它放在厅中茶几上。
第二天早晨，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个最精细的主妇，怎么会丢三落四的？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴。她越想越气，准备找女主人理论。然而，她仔细一想，女主人刚从科长位置上退休，富态透着几分威严，接人待物很有风度。这样体面的人，怎么会玩这种游戏？
晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几下……小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置轰然坍塌了，刹时变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她狠狠地咬了一下嘴唇，暗暗下定了一个决心。
第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角泛起了一丝冷笑，便把钱拾了起来，装进了自己的口袋里……
当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找科员个别谈话一样，严肃、婉转，采用启发式：“你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。可是……唉！诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！”
“你是不是说我捡了十元钱？”
“是呀！难道你还不觉得自己有错吗？”
“不，我已经将十元钱还给您了！”
“咦，你啥时啥地还给我了？”
“早七点，公共楼梯！”
女主人一时没有反应过来，还想开口回驳，但“楼梯”两个字，却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞。
原来女主人每天早上七点钟都要下楼去练香功，小保姆就把捡到的十元钱悄悄放到楼梯上。女主人下楼时，看见了十元钱，眼睛一亮，便左右张望，看没人在场，就赶忙捡起钞票，匆匆揣进了怀中……
[点评] 本文采用小小说的形式，紧扣话题，突破题面，围绕“考场”写出了“考试”的引申义。小保姆明知女主人在对她进行考验，但她并非像多数考生那样把钱捡到尊敬地送到主人手上，而是“反戈一击”。作者便从“测试别人反被别人测试”的角度翻出了新意。入木三分地刻画了女主人“富态和威严”中隐藏着的世俗和虚伪以及小保姆的伺机“报复”，具有鲜明的时代特征和生活气息。读后颇令人玩味。此外，对比手法的运用，层层悬念的设置，更是起到了推波助澜，升华主旨的作用。
话题3 批评与表扬
人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。
批评与表扬
程红霞
批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。
一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！”
表扬问：“怎么啦！”
批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。”
表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。
批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。”
两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。”
字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。”批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。
批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！”
字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。”
这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。
一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。”
批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。
[点评] 这篇习作亮点较多，最突出的表现是文体创新。小作者以童话的体式，通过表扬与批评的对话，揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系，令人折服。文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手，避免了大众化，题材具有“私人性”，给人一新耳目的感觉。习作还体现了一种人文倾向，兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”，可在二人争论后和字典爷爷的诱导下，他们不再得意，不再嘲笑，而是“相互笑了笑，肩搭肩地走了。”
话题4 最需要
有生活就有需要。在特定情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。
提示和要求：
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
(2)不要忘了拟一个题目。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
(4)考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。
(5)为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁。
我们最需要的不是呵护
佚名
我会用物理公式求出电压和电阻，却不能安装一个简单的电灯泡，因为爸爸怕我碰到了电；我能用化学方法配制钾、氮、铵，却不能种一盆仙人掌，因为妈妈怕我弄伤了手指；我要帮爸爸倒垃圾，爸爸却责怪我浪费时间，不好好学习；我和同学相约去爬山，他们又如临大敌，对我大吼大叫……
现在的我烦恼极了，如同一只被关在笼中的小鸟，没有自由。多么希望能与小伙伴们一起在阳光下奔跑、嬉戏，多么希望能帮父母做一做家务。其实，有很多同龄人和我一样，总是走不出父母的呵护。诚然，呵护是一把美丽的伞，一把金色的摇椅，但如果我们总躲在伞下，坐在这摇椅中，那么，我们就永远也走不出呵护，永远也到达不了成功的彼岸。
每天，当我路过附近的小学时，总会看到这样的一幕：学校还没放学，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们就已等候在校门口，准备迎接自己的宝贝回家。放学的铃声一响，“小皇帝”、“小公主”们便争先恐后地拥了出来，等待的家长笑盈盈地一拥而上，接过宝贝们的书包，递上早已准备好的各色食品和饮料，跟在这些“小祖宗”的身后，欢欢喜喜地回家。刹那间，我被这一幕惊呆了。这些被娇宠的孩子就是我们祖国未来的接班人？
曾经看到这样的一则新闻报道：1997年，中国和日本合办了一次国际少年儿童登山的夏令营活动。这次夏令营活动中出现的一些现象令人惊叹。中国的少年虽然参加了这次活动，身后却跟着一群拎着大包小包的家长。原来，这些家长追随左右，是担心孩子们洗衣服的问题。在登山过程中，日本儿童表现得非常坚强，无论摔倒还是受伤，从不哼一声；中国儿童摔跤后却大喊大叫，其中有几个竟因受伤而大嚷：“我要爸爸妈妈！”
看了这则新闻，我们怎能不掩卷沉思？我不断地问自己，为什么日本孩子那么坚强，中国孩子却那么脆弱？终于，我明白了日本比中国富裕的原因，因为他们有独立性强、不怕困难的接班人。
中国的现代化建设需要的是开拓创新的人才，不是那种只会纸上谈兵的“人才”，所以，我们应从小培养自己的独立自理能力。我们一定要走出呵护，自觉地磨炼自己，砺志成为真正的人才。朋友，不要再徘徊于幼稚与成熟之间，因为我们最需要的不是呵护！
[点评] 本文是篇中考满分习作，其优点突出表现在以下三方面：一、紧扣话题逆向立意。小作者不像多数考生那样写“最需要”的是什么，而是从自身需要出发，从“最需要”的不是什么立意，取得了出其不意的效果。二、围绕主旨，大力铺陈。文首用一组排比句，渲泄出在父母呵护下的无奈和烦恼；第二段运用贴切的比喻采用欲抑先扬的笔法，善意地肯定了青少年一代在父母呵护下的幸福无忧，但笔锋陡转，突出呵护的个人后果。三、选材的“私人性”，立意的忧患意识，更是这篇习作出奇制胜的关键。文章选材没有拘泥于文首的家庭小事，而是放眼世界，用对比的手法，一针见血的指出了一个国家也会因呵护而脆弱，因脆弱而贫穷的实质，从而深化了文章主旨，具有很强的时代责任感，不能不令你掩卷深思良久。
话题5 感情亲疏和对事物的认识
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认识”这个话题写一篇文章。
感时花溅泪
湖北考生
我国诗人有云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人的感情有很大关系。
对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一料沙子可以弥漫整个世界。一粒水珠在诗人的眼里便可折射出整个世界。因为诗人富于感情，对事物的认识便不同于一般人。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。
在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里，她的生活安定，幸福且少受战乱之苦，因此她才会“兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。然而世事沧桑，后期的她饱受战争的流离之苦、丧夫之恨，对于她来说，这时的舟已是“载不动许多愁”。前一舟是幸福愉快的载体，后一舟却成为愁绪与痛苦的寄托。难道是舟变了么？不，是她的感情变了——物是人非事事休。她对事物的谯抑或对，抑或错。其实本无定论，答案是丰富多彩的。
一、有人说，中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上，月只是一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流”；张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”；苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天？”这些优美的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香，不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放不羁，苏轼的人世旷远。也正是如此，对于同一事物——月的认识也不尽相同。同样，对于其他事物，诗人们也同样有不同的认识，有人喜春，有人悲春；有人伤时，更有人感时。感情却是对事物认识的一个基点，一个发散源。
千百年后，我国伟大领袖毛泽东的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”则抒发了一代伟人豁达的胸襟和壮志豪情。他对于“天”这一事物的认识正是与他的宏大的志向和博大胸怀联系在一起的。
因此，人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同。所谓“情人眼里出西施”，感情亲，则对事物爱好，感情疏，则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。
[点评] 这是今年高考满分作文，其之所以能得满分，主要得力于以下几方面的创新：一、立意方面，跳出了一般考生所写的“亲情影响理智，左右主客判断”的套式，有创见地提出了“景随情迁”的见解，真可谓是“发人之所未发，见人之所未见”。二、语言方面，融所引诗句与叙述语言于一体，长短参差，上下钩连，毫无造作之痕迹，结尾的“见仁见智”更是语言锤炼的精华。文章虽重在论理，语言却具有灵性。三、文章叙例个数虽多，却并无堆砌之嫌，倒使人觉得“增之一分则肥，减之一分则瘦”，达到了叙例与说理的完美统一。
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