品味文学作品中的语言特点——现代文阅读复习材料
|
|
作者:于欲 上传者：333333 日期：08-11-06 |
品味文学作品中的语言特点
——现代文阅读复习材料四
班级： 姓名：
说明文
一、2007徐州中考语文试卷
第15题：第四段画线句中加点字“最”（车骑出行是汉代画像石中最流行的材料） 能不能删掉？为什么？
答：
二、2007南通中考语文试卷
第8题：对文中横线上空缺的句子，有下面两种不同的说法。试比较一下，哪一种说法更合理？为什么？
①奥运会火炬在传递过程中，将面临各种意想不到的气候条件
②奥运会火炬在传递过程中，有可能面临各种意想不到的气候条件
答：
三、2007无锡中考语文试卷
第13题：第②自然段“如果将其（转基因蚊子）放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的蚊子，彻底消除疟疾的传染源”中的“如果……将……”能不能删掉？为什么？
答：
四、2007镇江中考语文试卷
第7题：说出下面加点词语的表达效果。（做第①题）
①探测器“约会”小行星。
②而造访小行星，也成为科学家们太空探测的重要目的之一。
答：
五、2007淮安中考语文试卷
第8题：文中画线句中（柱身往往也像希腊的石柱一样向上略微收缩而具有“弹性”，甚至也知道像帕台农庙那样向内微倾，纠正视觉偏差。），删去“略微”后，表达的意思有什么不同？请结合文句简要回答。
答：
记叙文
一、2005年江苏省淮安市中考语文试题
第13题：阅读第（8）段，选择段中你最喜欢的一个句子，说一说你喜欢的理由。
答：选句：
理由：
二、2006淮安中考语文试卷
第11题：
①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。
选句序号：[ ]
答：
三、2007淮安中考语文试卷
第12题：A（胡杨）霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。
B他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊尊巍然耸立的雕像。
从上文加方框的两个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。
所选句序号
。
四、2008淮阴区第5次调查测试语文试卷
第16题：古人云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”本文第2、3自然段就有许多描绘树木、烟岚的佳句，请从中摘录完整的一句并简要的赏析。
摘句：满山林木，也沫着阳光的爽朗，绿得纯洁、绿得年轻、绿得好耀眼！
赏析：（30字左右）
说明文
一、不能。“最”字表程度的限制性词语，突出了汉代画像石材料反映最为广泛的是“车骑出行”这一事实，删去后反映不出广泛的程度之高，和实际不相符，体现不出说明文语言的准确性，因此不能删。
二、第②种说法更合理。“有可能”表示推测，有“也许”、“或许”的意思，这更符合奥运会火炬传递过程中的实际情况；而“将”有“将要”的意思，有肯定的意味，即奥运会火炬在传递过程中一定会遇到各种意想不到的气候条件，这不一定符合实际情况。
三、不能删掉。如果删掉就成为事实。这样写体现了说明文语言的准确性（科学性）。
四、①“约会”是预先约定相会之意，这里用拟人手法形象生动地说明了（无人）探测器进入小行星的轨道并对它进行科学探测。
②“之一”说明科学家们进行太空探测的重要目的不仅仅是“造访小行星”，还有其它目的，这样就使语言表达更准确、更严密。
五、删去“略微”后，就表达不出“向上收缩”很微小的意思。（A、“略微”一词，体现了语言的准确性，使语句更加生动形象，如果删去，则体现不出这生动形象的特点。
B、从文中得出“略微”一词在句中虽然没有感染力，但它的意义却有着巨大的作用，在文中“略微”表示有点像希腊的石柱一样有了“弹性”，一旦删去，则表示完全具有了弹性，不符合题意。——此A、B答案，最多得1分，可打0分。原因是学生没有明考点方向，没有，抓不住要点。）
记叙文
一、略
二、①答案要点：运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活；或运用比喻，生动形象地 表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可)
②答案要点：运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。(意对即可)
③答案要点：瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。(意对即可)
三、
四、A．运用了拟人的手法，形象地描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态，表现了胡杨顽强的本色和精神。（或运用了富有表现力的动词“挣扎爬起”、“撑出”， 形象地描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态，表现了胡杨顽强的本色和精神。）
B．运用了比喻和拟人的修辞手法，写出胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节。 | |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|