浅谈想象力在职教课堂中的运用
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作者:zycloudy 上传者：admin 日期：08-12-23 |
作者EMAIL：zycloudy@163.com
浅谈想象力在职教课堂中的运用
摘要：爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”跳出职业教育的模式化、教案化的课堂教学程序，注重学生的想象力，我们该做些什么？
关键词：想象力 职校生 课堂教学
当前的职业教育已经进入一个比较尴尬的局面，学生进校的各方面素养、学习习惯不如升学类学校，无论是学生、家长，越来越多的人把职业教育仅仅定位在就业层面，使得很多人甚至本身就是从事职教工作的同志都忽略了文化知识对于学生个人素质和培养自身人生观、价值观方面的作用，这样做的结果就是，在教育教学过程中，疏忽方式方法，使教育教学单一化，仅仅局限于“我教你听”，学生的兴趣淡化，教育教学效果一落千丈，本文希望从课堂教学这一个方面拓展来谈谈，如何利用好学生的想象力来加强职业教学的效果。
一、 职业学校学生的想象力是丰富的
1、 什么是想象力？
想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在创造性想象中，你运用你的想象力去创造你希望去实现的一件事物的清晰形象，接着，你继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量，直到最后它成为客观的现实。想象力的伟大是我们人类,能比其他物种优秀的根本原因。因为有想象力，我们才能创造发明，发现新的事物定理。如果没有想象力我们人类将不会有任何发展与进步。爱因斯坦之所能发现相对论,就是因为他能经常保持童真的想象力。牛顿能从苹果落地,而想象到万有引力这一个科学的重大发现都是因为有了想象力。
2、 职业学校的学生也同样拥有着与大学本科学生一样的想象力
笔者这样说是有理由的，就笔者所在学校的学生来说吧。我们学校是一家三星级职业中专，学生进校素质参差不齐。但是我们学校一直秉承“活动培养习惯”的理念，多年来对每一届学生都鼓励他们策划参与校园活动。前 | |
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