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九年级上册
《骆驼赋》
1．了解借物喻人的写法，正确理解文章的主旨和作者的感情，并能针对课文的主旨进行争论与探究。
2．认真了解当作背景，帮助学生理解文章主旨。感悟生命的价值和意义。
《我的四季》
1．理解本文的象征意义，这是一个难点。
2．学习作者为理想而不懈奋斗的精神和对生命的责任感。
《安妮日记》
1．结合中国的抗日战争这一背景，体会主人公渴望生命、渴望自由的感情。
2．了解日记的写作特点，学习运用内心独白的方法记录自己的所思所感。
《热爱生命》（节选）
1．在欣赏的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。
2．体会小说心理描写的特点，把握主人分的心理变化过程。
3．了解作者杰克·伦敦。
《白杨礼赞》
1．了解中国现代著名作家茅盾的有关常识。
2．体会环境描写对刻画主人公的重要作用，并学会运用。
3．口味白杨树的形神之美，体会作者借白杨树抒发对抗日军民的赞美之情。
4．反复朗读课文，体会散文“形散神不散”特点。
《乌篷摇梦到春江》
1．在熟读课文的基础上，把握文章思路，理解文章主要内容。
2．简练而意韵丰厚的语言是本文的一大特色，应该认真体会。
3．在写作中学会借鉴本文的写作特点和优美的语言。
《事事关心》
1．把握文章的中心论点，理清作者阐明观点的思路。
2．培养学生在认真读书的同时多多关心身边的大事小事，不要“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”。
《中国人失掉自信力了吗》
1．理解文章主旨，增强民族自信心，振奋民族精神。
2．了角驳论的相关知识，把握文章逐层批驳对方的谬论，提出自己观点的论述过程。
3．背诵精典语段。
《最苦与最乐》
1．领会作者对人生价值的思考，树立对家庭、社会、国家乃至自己的责任感。
2．联系学习展开关于学习生活中怎样做才能“最乐”。
《界碑》
1．感受平凡的人们对祖国的深情厚意，对社会的强烈的责任感。
《小巷》
1．认真体会小说前会环境描写的作用。
2．体会小说前后对比的写法。
《明湖居听书》
1．了解明清谴责小说。
2．学会运用想象、联想，借助语言文字，欣赏难以言状的音乐艺术的方法。
3．了解侧面描写的手法和作用。
《观舞》《听泉》
1．学会运用生动形象的语言对舞蹈内容和音乐内容进行有效的描写。
《威尼斯商人》（节选）
1．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
2．欣赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突及所反映的社会矛盾。
3．分角色朗读，并在朗读中体会人物的性格特征。
4．初步感知戏剧个性化的语言特点。
《孟子》两章
1．掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，注意积累文言词语。
2．认识“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”的积极意义，并树立正确的人生观与价值观。
3．背诵课文。
《公输》
1．认识墨子反对战争、无所畏惧的英雄气概和镇定自若、胆识过人的性格特点及政治家本色。
2．学习文中类比、对比的说理技巧和排比、比喻的修辞手法。
3．学习通假字与词类活用等古汉语知识。
《出师表》
1．了解诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
2、领悟文中表达的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的政治主张。
3．学习议论、记述、抒情相结合的表达方式。
4．背诵默写课文。
《岳阳楼记》
1．学习范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的伟大胸怀。
2．积累本文中出现的成语，了解文中骈散句相结合的写法。
3．学习本文多种表达方式综合运用的技巧，以及寓情于景、篇末显志的写作技巧。
4．背诵默写课文。
《醉翁亭记》
1．结合《小石潭记》体会游记类文章的写法。
2．在老师的带领下认真分析各段的层次，并用简短文字概括。
3．理解欧阳修“与民同乐”的思想情感。
4．朗读背诵。
《唐诗两首》
1．重点学习诗人推己及人、关注民生疾苦的胸怀和品质。
2．朗读背诵。
九年级下册
《窃读记》
1．把握文章主要内容，感受作者“窃读”的复杂滋味，体会作者热爱读书，渴望求知，渴望理解的情感，激发阅读的兴趣。
2．体会文中对人性美好的赞美。
《论读书》
1．认识读书的目的、方法、作用并指导自己的学习。
2．了解培根。
3．学习仿照本文的句子写“名言”。
《求知善读》
1．学习围绕中心论点多层面进行论证的方法，巩固议论文结构的有关知识。
2．学习运用名言和事例论证论点的方法。
3．认识读书求知的意义，做到勤于读书，善于读书。
《香菱学诗》
1．了解《红楼梦》的艺术成就，提高古典文学修养。
2．学习作者刻画人物的表现手法。
3．探究香菱学诗成功的原因，从中获得启发。
《苏州园林》
1．在反复朗读的基础上理清文章思路，把握文章内容。
2．学会揣摩文章中准确、精练、周密、生动的语言。
3．复习巩固说明方法。
《安塞腰鼓》
1．学生朗读、朗诵文章。
2．体会安塞腰鼓的文化内涵及顽强的生命力。
3．学习文中排比的三种形式工。
《我的叔叔于勒》
1．了解世界著名小说家莫泊桑。
2．欣赏小说曲折的故事情节及构思的巧妙。
3．揣摩小说中精彩的人物语言和细节描写对刻画人物性格的重要作用。
4．理解小说的主旨，确立正确的金钱观。
5．本文环境描写虽少但作用不小，宜认真品读。
《变色龙》
1．体会小说波澜起伏的情节。
2．学习运用精彩的对话描写来刻画人物。
3．认识“变色龙”这个典型人物的社会意义。
《范进中举》
1．了解封建社会庸俗的人情世态，认识封建科举对知识分子的毒害。
2．学习用对话、对比及细节描写的方法来刻画人物的性格。
3．欣赏本文的讽刺艺术。
《纪念白求恩》
1．学会从文中找中心句。
2．学习议论文中穿插记述的写法，了解记述在议论文中的作用。
3．理解白求恩精神的内涵，并在生活中学习中发扬其精神。
《风波》
1．再次深化认识伟大的文学家——鲁迅。
2．理清小说的结构，分析小说的线索。
3．分析小说中的环境描写。
4．初步感知小说的内涵、主旨，并能作出个性评价。
5．分析小说中的人物，理解人物的形象意义。
《左传》两篇
1．掌握曹刿对作战条件判断的因素，并掌握作者是如何来表现曹刿战斗中的机智的。
2．把握曹刿和子鱼对战争问题的策略与见解，理解鲁军以弱胜强和宋军失败的原因。
3．在对比中比较人物性格。
《邹忌讽齐王纳谏》
1．分角色朗读课文，体会人物对话时的语气。
2．围绕“三问”“三比”“三赏”“三变”对课文进行把握。
3．理解和欣赏邹忌的讽刺艺术。
《关东阳马生序》（节选）
1．理解和体会作者好学的态度和求学的艰辛
2．学习细节描写的方法。
3．与《黄生借书说》进行比较，得出二者在主题上的异同。
4．学习作者以坚强意志克服困难、刻苦读书的精神。
《春江花月夜》
1．在反复朗读中感受诗歌。
2．展开联想和想象，感受诗歌的意境。
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