《安塞腰鼓》导学案(两课时)
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作者:184195440 上传者：admin 日期：10-05-10 |
〔教学目标〕
1．让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵；查阅工具书，掌握生字词
1．有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。
2．体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。
〔教学重难点〕
重点：1。反复诵读，体味文章的韵律和气势。
2．品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。
难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。
【学法指导】
1． 让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵及重点句子的含义。
2． 学习方法：自由朗读、合作释疑法、质疑交流。
【资料连接】
刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选人《中国当代散文精华》。
刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我”，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。
【学习过程】
一、自主学习：（自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）
（一）1、通读全篇，整体感知文章大意。
2、自我评价，总结自读收获：
。
（二）自主检测：（细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）
1、请学生分组结合注释，给下列加粗字注音.
羁绊（ ） 晦暗（ ） 磅礴（ ）
颤栗（ ） 烧灼（ ） 瞳仁（ ）
戛然（ ） 冗杂（ ） 亢奋（ ）
蓦然（ ） 恬静（ ）
４、请学生分组品读，根据文中描述用“______的安塞腰鼓”的形式，对安塞腰鼓进行概述、评价，空缺处可填词、短语、句子：
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| 标题： |
《安塞腰鼓》导学案(两课时) |
| 文件大小： |
13K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
184195440 |
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