《夏感》学案（王倩敏版）
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作者:王倩敏 上传者：admin 日期：10-10-26 |
作者EMAIL：sxez.wqm1@163.com
13、《夏感》
梁衡
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
一、学习修辞手法的运用。
二、感受作者对夏的赞美，学会感受自然、生活之美。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
梁衡：
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
贮满（ ）： 澹澹（ ）： 芊芊（ ）：
磅礴（ ）： 黛色（ ）: 匍匐（ ）:
三、整体把握，理清思路：
思 悟（相信自己，我能行！）
一、作者是从哪几个方面来描写夏天景致的？
二、找出课文中你认为精彩的三至五个个比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。
课外延伸（坚信自己，我真行！）
一、品味下面的语句，仿照这个句式，请你发挥想像，写几笔“夏之色”、“冬之色”。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
二、文章最后写道：“遗憾的是，历代文人不知写了多少‘春花秋月’，却极少有夏的影子。”那么据你所知，有关夏天的古诗句有哪些？
检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）
一、最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：
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《夏感》学案（王倩敏版） |
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7K |
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rar |
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王倩敏 |
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