《死海不死》教后反思
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作者: 上传者：admin 日期：10-12-06 |
教学反思：
《死海不死》一文的题目很有嚼头。两个“死”的含义各不相同。文章通过举例子和列数字的说明方法将死与不死的特征交代地明明白白。特别是列数字时，既用确数又用概数，不仅将死海海水的咸度高、浮力大这一内在特征说明白，更体现了说明语言的科学性，准确性。在教学中，我着重引导学生进行比较、体验，既调动了学生的学习积极性，又感悟了语言表达上的准确性，教学效果显著。
《死海不死》教后反思
《死海不死》是一篇事理说明文。说明文是本学期的重点，也是难点，学生对文体的认识还处于起步阶段。而本文是讲解说明文说明方法的一篇很好的范文。由于说明文不像记叙文那样形象可感，学生自主学习的积极性往往不高。而本文又是一篇科学小品文，具有一定的趣味性，抓住本文语言特点，设计好教学过程，可以有效地调动起学生的学习积极性；针对学生知识面窄，对自然界的奥秘缺乏了解的特点，以及对武侠小说的武功招式很感兴趣等特点，设计好导语和解析课文的路子，让学生在有兴趣的学习中有所收获，有所提高。
可是导入部分不能只注意激发学生的兴趣，尤其谈到武侠小说中的武功招式，学生非常感兴趣，有部分同学就分神了，要花费很长时间才回到课文学习中，而且导入部分过长，浪费时间，没有很好的引导学生回归到课文的学习中，另外应引导学生课外多读书，补充知识。
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