《云赋》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：11-01-09 |
胡川语慧微型教学设计之《云赋》
重庆市丰都县平都中学校 胡川
三维目标：
l 体会作者由观赏景物而引发的内心情感，把握课文的主旨。
l 体会并学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。
l 学习抓住富有表现力的语言，体会文章意境和作者情感的鉴赏方法。
导入：
猜谜
身体多轻柔，逍遥漫天游， 风来它就躲，雨来它带头。
打一自然物
一读积累
1.字词积累——识记、朗读、佳句鉴赏能力展示。
2.文学常识：什么是赋？赋的特点是什么？（先放发学习引导资料，古体的赋文和现代的赋文）
要点：①赞美歌颂之意；②大肆铺陈之能（多层面，多手法）；③运用词藻之妙。
二读提高
1.文章的主旨是什么？你是怎么看出来的？
2.第一段和最后一段的作用各是什么？
3.文章的思路是怎样的？
三读发现
（一）多层面
文章写了哪些云？其特点分别是什么？
（二）多手法
1.文章运用了哪些表达方式？其作用分别是什么？
2.文章运用了哪些写景的方法，表达效果是怎样的？
3. 文章运用了哪些修辞手法，表达效果是怎样的？
（三）讲词藻
比较揣摩，文章哪些词语用得精妙，形象而准确？例如：
“砸在水泥地上”中“砸”能不能改为“落”？
“觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来”——删去“星”，表达效果好吗？为什么？
“我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来”——“思绪”怎么能“狂奔”？合理吗？
四读个性表达。
阅读峻青的《秋色赋》写一篇欣赏性的文字。
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