《行道树》教学设计5
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作者:cyyw2011nian 上传者：admin 日期：11-08-09 |
一．导入：如果说鹰的骄傲是展翅翱翔，搏击长空。火的骄傲是灼灼燃烧，烈焰腾腾。那么大家说树的骄傲是什么？
二．以句式“如果我是一棵树，我最希望把我的家安在 ，因为 ”说一说。（两三个同学）
三．介绍作者 （请一位同学读）
四．朗读
师范读 要求学生注意听准字音，一句话概括文章。
五、生字词
一个学生正字音，领读。
六、请用一句话概括文章内容
七、探究内容
1学生快速朗读一边课文“你认为行道树最动人的一句表白（你最喜欢的）是什么？找出来，有感情的读给大家听。”
2立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。忧愁什么，快乐什么？
3神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。找出三个关键词。问题（一）神圣的事业是什么？行道树的事业是神圣的吗？用原文回答第二问。（二）为什么说神圣的事业总是痛苦的，行道树承受了哪些痛苦？用原文回答第二问（三）如何理解“这种痛苦能把深沉给予我们”，“深沉”指什么？
八、拓展延伸
1 通过品读文章，你知道行道树的形象体现了什么精神？举例说明
体现了乐于奉献的崇高精神。
2 写一写
选择一个角度，以山中的树的身份或者以人类一员的身份对行道树说点心里话。句式：行道树，我要对你说。
寄语
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