《祖国山川颂》导学案
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作者: 上传者：admin 日期：11-12-30 |
《祖国山川颂》导学案（点评式）
说明:楷体字为课文,宋体字为点评,有★的部分是说作品的优点；有■符号的为笔者对课文的批评；有★●符号的为教材对作者文章的修改，加上笔者的点评；有●符号的为教材对作者文章的修改；斜体字为作者发表时有但在作教材的时候被教材编者删掉的部分.
祖国山川颂
★（①题显主旨。好的拟题法中的一种）
1我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。
★（②开篇点题，因爱而颂。）
★③用第一人称写，便于抒发感情，使读者感到亲切。作为写者的“我”与作为读者的“我”在读者的读中有时可以融为一体。
■④作为点题句中“风景”一词，与题目中的“山川”并不完全对应。山川可以是具体的，也可以是抽象的，具有象征意义的；但“风景”一般来说是具体的。风景的概念大于山川，但表现的气势又小于山川。若要与题目中的山川对应，可以将第二分句改为“爱祖国的山山水水”，可能要好些。
■⑤由题目中很大气的“山川”，到开篇第一句的风景，文气由强而弱，显得不够协调。
2我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。
■⑥（“爱抚”一词不当。此词一般用于人，意为带着感情的抚摸。对花草而言，勉强；对石头、砖瓦用“爱抚”，给人怪怪的感觉。可将该句改为“值得我流连忘返”。）
★⑦1、2两段为全文的总领，定下全文表达的是“爱祖国”的基调。
3 不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海峡，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。
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《祖国山川颂》导学案 |
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