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基本
内容
感知 |
（根据预习情况），做到：
认准字形，读准字音；
整体感知：
写作顺序（具体化）
主要事件
主体部分
预时：2分钟 |
A、两人小对子：相互检查自研成果，用蓝笔相互评定；交流自学时遇到的疑难问题；
预时：2分钟
B、六人或八人互助组：组长、 副组长主持组内的互 动，重点交流疑
预时：5分钟
C、八人共同体：组长带领本组成员完成展示前的准备，结合展示内容，参照展示建议，优化展示形式，分派展示任务，同时进行组内预演。
预时：
3分钟 |
展示单元一：
自选一个重要段落诵读
展示单元二：
分析展示，让我们神思飞扬
建议：
1、遴选本组最佳品析成果展示于黑板；
2、能依据自己对记叙文的知识进行正确解答；
3、鼓励个性化的解读和独到的见解。
展示单元三：
看谁的综合能力强
建议：
1、遴选本组最佳创读成果展示于黑板
2、能以最佳组合、最佳姿态、最优表现展示本组风采；
3、各组积极评价，同时可对他组展示进行挑战！
预时：20分钟 |
﹡整体感知：
写作顺序：
主要事件：（短句或短语概括）
主体部分：
﹡具体分析：
反映人物特点的事件：
藤野先生的品质：
﹡综合提升
哪些语言好，好在哪里？
段落之间是否有些关系（诸如照应、过渡之类）
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