《下棋》学案2
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作者: 上传者：admin 日期：12-07-18 |
17．下棋
课型：自读课
学习目标：
1．揣摩本文生动诙谐而生动的语言。
2．学习对弈者的表情和举止的描写。
3．感知课文内容，理解作者对人生境界的品味和反思。
课前学习：
按照下列要求，初读课文。最佳学习方法：默读课文。
阅读课文时，只用眼睛看着课文一行行的文字，用脑来读课文，同时做到不用手指着课文，嘴唇不动，排除杂念，专心看课文。随手标出陌生的字词和不理解的句子。
1．请给每个自然段标上序号。
本文共有 个自然段。
2．关注课下注释，识记这些注释。我积累的生字和词语有：
3．除了注释之外，我还有一些陌生的字词，经过查找字典，集中收集如下。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
4．我不理解的句子是第 、 、 、 、 自然段的第 、 、 、 、 句。
5．通过整体感知文章，我认为文章写了什么内容，表达了作者什么样的情感。
6．借助工具书，查找作者的相关资料。
作者简介：
课堂学习一
再读课文，把握文本内涵。围绕课文题目，提出你的困惑。尽量提出带有引领性的能够促使你探究全文的问题，然后自己动手动脑去探究这些问题。针对本文，你可能要提出的困惑有：
1．本文的线索是什么？
2．本文写了哪些棋人棋事？请列举出来。
3．你能领悟出作者怎样的人生态度？你又悟出了怎样的生活哲理？
4． 通观全文，作者是怎么安排文章的思路的？
5．本文在写作上有什么特点？
课堂学习二
细读课文，品析内容，感悟文眼欣赏佳句，感悟文本之美。
1．本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，请细读课文，找出你认为最精彩的部分，并说明理由。
（1）我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。
（2）所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼：“要抽车！要抽车！”
2．阅读第一自然段，回答问题：
（1）“无所不用其极”是什么意思？
（2）作者是怎么描绘“太有涵养”的人的？
（3）赏析“当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴做吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串噎嗝打个不停，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。”
（4）“行有余力”为什么加上引号？
（5）作者由下棋悟出了什么道理？
3．下面是唐代李从谦写的一首诗《观棋》，这首诗说明了下棋的哪些特点呢？
竹林二君子，尽日竟沉吟。
相对终无语，争先各有心。
恃强斯有失，守分固无侵。
若算机筹处，沧沧海未深。
4．关于象棋，你积累了哪些成语呢？
反馈练习：
1．给加点的字注音：
博弈（ ） 诮骂（ ） 鹌鹑（ ）（ ） 排闼（ ） 噎嗝（ ）
2．解释词语：
索然寡味：
自怨自艾：
嗤之以鼻：
剑拔弩张：
念念有词：
知识短文
1．梁实秋（1903——1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，字以行，浙江行县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》、《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秘室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大词典》。
2．象棋，又称中国象棋（英文现译作Xiangqi）。在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。中国象棋是我国正式开展的78个体育运动项目之一，为促进该项目在世界范围内的普及和推广，现将“中国象棋”项目名称更改为“象棋”。此外，高材质的象棋也具有收藏价值，如：高档木材、玉石等为材料的象棋。更有文人墨客为象棋谱写了诗篇，使象棋更具有一种文化色彩。
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