《那片绿绿的爬山虎》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：12-08-30 |
26 那片绿绿的爬山虎
一、谈话导入，齐读课题
同学们，三年级时，我们学习了一篇有关爬山虎的文章，你还记得吗？今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎，齐读课题。
二、检查预习，整体感知
1、昨天同学们已经预习课文了，我们来读一读这一课的生词。
2、指名读。（“春风拂面”是怎样一种感觉？怎么读？）
3、读读这两组词语，看看这两组词分别是写谁的？板：叶圣陶 “我”。
4、你对叶圣陶有什么了解？他还是一位儿童文学作家，《稻草人》《小白船》《古代英雄的石像》等就是他写给孩子们的童话故事。
5、这篇课文就是肖复兴对叶圣陶老人的一段往事的回忆。通过预习你知道课文围绕叶圣陶先生和“我”写了哪两件事？同位俩互相说一说。指名说。（板：修改作文、邀请做客6－10）
三、指导深入研读文本
（一）深入研读第一件事
1、现在我们先来读第一件事。出示自学提示，请同学们边读边画出有关的语句。看到的用——，感受用~~~。画完的同学可以出声读读你画出的句子。
2、学生发言，读画的句子。
（1）翻到我的那篇作文……曲线。此时你有什么感受？板：认真
从哪个词体会出来的。（密密麻麻）
我们看一看叶老为“我”修改的作文吧。这上面到处是红色的圈、钩、直线或曲线，真是密密麻麻。谁能体会着叶圣陶老人认真的态度再来读一读这句话。
（2）我回到家又仔细看，看到了什么？
一“张”和一“幅”有什么不同？我们平时说“一张纸”“一幅画”，经过这样的修改有什么好处？用字的准确。你从这里体会到什么？（认真）
（3）“包书纸”出示句子，白板上修改。你感觉修改后的句子怎么样？（干净、规范）
3、一个近七十岁的老人，这样认真地给一个素不相识的十几岁的中学生修改作文，作者当时有什么感受？
4、出示“我虽然……”，指名读。
5、出示修改的作文。
师：1500多字的作文，叶老修改了100多处，到处是红色的修改痕迹。所以当我看到叶老的修改时，读——
师：当时叶老是教育部副部长，某出版社编辑，有许多工作要做，可是他依然认认真真给一个普通的中学生修改作文，所以我虽然没有见到叶老先生的面，可当我看到叶老修改的作文时，读——
6、此时，叶老在你心里还仅仅是个认真的老人吗？
他给予少年儿童无尽的关爱。（板：关爱）
7、叶老不仅认真修改了我的作文，还在后面写了一则评语呢，指读，你从叶老的评语中读懂了怎样才能写好作文？
8、叶老给我的评语中全是我的优点啊，可是前面说了作文中叶老足足改了一百多处呢，读到这里，你又体会到什么？所以作者自己说：——
（二）深入研读第二件事
1、肖复兴是幸运的，不仅作文得到了叶老的指导，还被邀请去叶老家做客。出示自读提示。默读课文6至9自然段，思考：
“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？在课文中画出相关的句子。
2、指生读画的句子，师：是啊，叶老亲切之中……期待，你从哪些语句中能感受到？
3、生说到交谈融洽，师：这一老一少交谈了整整一个下午，他们会谈些什么呢？肖复兴曾经回忆叶老给他说过这样的话：（出示：“爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”） 你读出了什么？（鼓励）
4、叶圣陶先生这种亲切质朴的为人，循循善诱的谆谆教导，平凡之中透露出的不平凡，让我也心生崇敬，倍受鼓舞，谁来再读读这段话，把叶老的形象深深地印在脑海里。指名读，齐读“他亲切……”
5、在叶老家里，还有什么给我留下了深刻印象？
（1）画出这两次描写爬山虎的句子，看看这两处句子有什么不同？
（2）生读第一次，此时作者是在什么情况下看到的爬山虎？心情怎样？
是呀，那片绿绿的爬山虎里跳跃着的、闪烁着的正是我高兴激动的心情啊！读出高兴、激动
（3）生读第二次。指名谈理解。
这是当我和叶老亲切交谈之后，我的心被叶老的真诚融化了，此时的爬山虎在我眼里绿得那样沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得那么虎虎有生气，它们充满了生机，不断地向上生长。你能体会到作者此时的什么心情？（充满希望、信心）此时的肖复兴正是这样想的，在他以后的人生道路上也是这样做的。让我们带着这种信心再读第二处爬山虎的句子。
6、就是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家，让我在那个15岁的夏天知道了或者模模糊糊懂得了：（出示句子）作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。（齐读）
联系课文内容理解：作家就是怎样做的？作家的作品就是怎样写的？
7、此时，作者又一次写到了那片绿绿的爬山虎，谁来读一读？为什么那片爬山虎总是那么绿着？
总结：是啊，那绿的沉郁、虎虎有生气的爬山虎承载着我那一份沉甸甸的收获：齐读十段。
五、小结
1、可见，叶老的风范给我留下了极为深刻的印象，在“我”的心里，忘不了＿ ＿ ＿，忘不了＿ ＿ ＿！
2、总结：肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎，三十年过去了，但当时的情景仿佛就在眼前，一想起叶圣陶先生，就好像看到了那片绿绿的爬山虎。那片爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中，浓缩成一份永远也抹不去的记忆。让我们带着这份记忆，再来深情的朗读课题。
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