《犟龟》导学案
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作者: 上传者：admin 日期：12-09-08 |
17 《犟龟》导学案
学号： 姓名： 字迹：
【学习目标】
1、有感情的朗读课文，弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他面对困难的态度。
2、品味文中个性化的语言，了解童话的一般特点。
3、把握本文的主旨，培养自己用于面对困难并坚持到底的精神。
【学习重难点】
重点：熟读课文，把握小乌龟的性格特点。
难点：理解“犟”的含义。
【自学过程】
一、夯实基础知识
1、 给下列加点字注音。
犟龟（ ）邀请( ) 遗憾( )瞌睡( ) 荒漠（ ） 障碍( ) 哀悼( ) 蜗牛( )
字词巩固练习：
2、 文学常识填空。
《犟龟》选自（ ），作者（ ），（ ）国（ ）家。题目中“犟” 的意思是（ ）。
二、阅读理解
（一）整体把握，理清思路。
3、默读课文，说说故事的开端、发展与高潮、结局分别是什么，复述故事。
开端：
发展、高潮：
结局：
故事大意：
(二)品味语言，把握童话特点。
4、本文是怎样抓住动物自身特征进行生动有趣的描写的？找出一两个实例来加以分析说明。
蜘蛛——
蜗牛——
乌鸦——
5、课文中有些语句富有表现力，或善用修辞，或意味深长。联系课文，按要求回答问题。（详见课后练习四）
6、读了这篇课文，你认为童话有什么特点？
童话的特点：
（三）探究小乌龟的性格，把握本文的主旨。
7、小乌龟在途中遇到了哪些动物，从他们的谈话中可知小乌龟遇到了哪些困难？它是如何克服的？（在课文中做记号即可）从中体现了小乌龟的什么性格？你如何评价这种性格？
小乌龟的性格：
你的评价：
8、以“本文通过……的故事，说明了……的道理”的句式归结本文主旨。
三、难点解析
9、平常我们说某人很“犟”，是什么意思？文中哪些地方能体现小乌龟的“犟”？你怎样看待这种 “犟”？
四、拓展延伸
10、课外阅读《龟兔赛跑》和《龟兔第二次赛跑》的故事，试比较一下与课文的异同
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