《激流》总序教案3
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作者:yukyo707 上传者：admin 日期：13-02-25 |
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《〈激流〉总序》
上海市第十中学 任其斌
教学目标
1、 了解序言和象征的特点，领会“激流”在表达生活体验和态度上的作用。
2、 通过对词句、语段的品读和分析，把握文章情感意蕴，感受作者征服黑暗、开创新路的青春激情。
3、 学习作者不断探求生活真谛的积极奋进的生活态度和敢于“说真话”的高尚品格。
说明：
本文是一篇序文，当然它具有序文的特点，但同时，这篇文章本身又是一篇优秀的艺术作品，是一篇抒发作者在生活的“激流”中勇于“搏斗”、积极进取的真切感受的散文佳作。作为序体文，必不可少要涉及序言这种文体的一般知识。同时，这篇序文浅近平易，看似易懂，但由于学生对当时的时代背景和作者的生活经历了解很少，要让学生理解平和文字下汹涌的激情是有一定难度的。那么，引导学生沉浸文本，体会作者深蕴的情感就至关重要了。巴金的作品感性比重大，也有理性的思考，其汹涌的激情正是源于对现实生活的深入的思考，这又是学生较难理解的，也是作品价值最大之所在。通过本课的学习，学生应不仅了解《激流》三部曲的有关内容，更要走进巴金，感受他崇高的人格。
教学重点与难点
4、 理解“激流”的含义及作用。
5、 感悟作者追求生活信仰的青春激情。
说明：
这篇序文不同于一般的“序”，主要介绍写作经过、说明作品主要内容等，而是通过对“激流”这一总名的物象特征的描述，表现对生活的认识、揭示小说主旨的寄寓，这就使“生活”这一内涵丰富、较为抽象的理念变得具体而形象，易于理解和把握。因此，理解“激流”的含义及作用史理解全文的关键。介绍相关背景资料，指导学生用多种方式朗读，是深入体会、感悟作者深蕴情感的有效方法。在品味语言、朗读揣摩的过程中，引导学生抓住关键句、重点 | |
| 标题： |
《激流》总序教案3 |
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yukyo707 |
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