《报人邵飘萍》 《我是怎样开始读报的》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-09-13 |
课题： 《报人邵飘萍》
《我是怎样开始读报的》
课型： “鉴赏•评论”
《报人邵飘萍》1课时
课前预习：
1、复习新闻常识
2、熟读课文，概括内容
3、积累本课字词
课程标准：
“把握新闻的文体常识，重点了解新闻文体的特征和结构，学习分析材料和作者主观评价之间的关系，深入把握作品的思想内涵。关心时政，培养新闻敏感意识，加深对新闻作品的理解。”
教学目标：
1、了解邵飘萍作为新闻界奠基人的突出贡献，学习他那种为正义、为事业执着追求的精神。
2、体会本文以新闻笔法写人的特点及作用，学习从新闻中学写作方法。
3、关注时闻要事，关心国家大事
评价任务：
1、自主朗读课文，感知课文内容。
2、再次阅读课文，感知文章的文体特点，体会主旨。
3、比较阅读，深入理解内容和写法
教学过程
导入新课：
一个月内发生三次记者被打事件
东方网5月18日消息：据《东方早报》报道，记者又被打了。这已经是一个月内的第三次了。先是4月21日，《新民晚报》女记者陶邢莹被大连足协官员掐脖踢打；5月11日，雍和等三名记者，在王家码头路一处拆迁工地，拍摄外墙涂鸦时，遭到了数十名拆迁人员的围殴。昨天是本报记者鲁海涛。
（学生参看新闻并勇敢发表自己看法即进行新闻评论）
教师总结讲述：战争年代，也有好多以笔为旗的战士，人称“一支笔胜过十万军”素有“新闻全才”之称的新闻巨擘----邵飘萍。今天我们一起 | |
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《报人邵飘萍》 《我是怎样开始读报的》教案1 |
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