《晚秋佳日》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-10-10 |
【教学目标】
1、领会作家对大自然的态度，感受自然景色的美丽多彩，尊重自然，爱护自然；
2、了解作家在描绘自然景色时所运用的技巧，体会文字在表现大自然时的优越性。
【教学重点】
1、感受自然景色的美丽多彩，尊重自然，爱护自然
2、感悟景语和情语浑然一体的妙处
【教学难点】
掌握有关借景抒情的知识，通过对文本的解读，感受作家借不同的景物描写表达不同的思想感悟
【教学方法】诵读法、赏析法 、比较法
【教学过程】
一、课文导入
德富芦花是日本著名作家，小说和散文都写得非常出色。这篇《晚秋佳日》是他散文中的精品之一。
读日本作家的写景散文会有一些大致相同的感觉，从吉田兼好、松尾芭蕉到永井荷风、德富芦花、东山魁夷、川端康成，味道都有些相似。这与日本的文化与审美有关。川端康成获诺贝尔文学奖时的感言《我在美丽的日本》，非常有名，欣赏日本文学不能不读这篇文章。它对我们了解日本的审美文化有很大的帮助。日本审美文化中有一个说法，称“物之哀”，哀是远古时代的日本人在追求神、民族、国家共同体的“真实”的过程中产生的。随着人类意识的进一步完善，感情日渐丰富，并且生活在四季分明、周围花草树木随季节更替而不断荣枯变换的自然环境中，日本人逐渐养成了纤细、敏感、易伤感的性格，这种性格使“哀”由原来单纯的感动向怜悯、同情的方向演变，到平安时代逐渐成熟升华，形成“物之哀”这一新的审美理念。从“哀”向“物之哀”的演化，紫式部的《源氏物语》起到了关键的作用。在《源氏物语》中，紫式部将人类对于外界简单的 | |
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《晚秋佳日》教案1 |
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