《我若为王》教案9
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作者: 上传者：admin 日期：13-11-23 |
教学目标：
（一）把握作者的观点，理清全文思路。
（二）了解文章大开大合的结构、假设的论证方法和幻想虚拟的写法。
（三）理解作者对王权意识和奴才思想的深刻认识和无情批判，培养民主意识和健全人格。
教学重点难点：
重点：揣摩关键语句，挖掘课文的思想内容，批判王权意识和奴才思想。
难点：理解幻想虚拟和假设论证的写作方法。
教学时数：
一课时。
教学过程：
（一）导语示例
“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”这句话的意思是指作为一国之君，普天之下的土地都属于他一人，天下的百姓都是他的臣民。古代封建君王享有至高无上的权利，同学们，你想做君王吗？假如你做了大王，你喜欢有一大群对你卑躬屈膝、趋炎附势的奴才围着你大呼“万岁，万岁！万万岁！”吗？
今天我们来看现代作家聂绀弩的杂文《我若为王》，看看作者在大胆的假设下会是怎样的一番情景，其中又包含着什么样的思想认识。
（二）作者及文体简介（投影）
聂绀弩，现代作家，是中国现代杂文史上继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著、影响很大的杂文大家。
杂文，直接而迅速地反映社会变化的文艺性的论文，具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，一般都是以幽默讽刺的文笔揭示深刻的道理，寓庄于谐。本文就是一篇很优秀的杂文。
（三） 朗读课文，初步感知
（四） 具体研读课文
1、问题：聂先生喜欢做王吗？
【明确】从文章最后两段可知，作者是怎样的观点态度。
（1）表达对奴才的憎恨
（2）提出憎恨的理由
（3）表明铲除皇权和奴才的愿望
（4）呼唤民主制度 | |
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《我若为王》教案9 |
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