《春风》教案8
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作者: 上传者：admin 日期：13-12-14 |
课前预习：
1. 了解作者林斤澜的情况。
2. 完成《助学》“预习积累”内容。
3. 有感情朗读课文，直至熟读。
相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”
教学目标：
1.赏析精彩的词句，体会本文拟声词的表达效果，领略北国春风不同凡响的美。
2.比较北国春风与南国春风的不同，学习辩证地看问题。
3.理解作者先抑后扬地突出对北国春风的喜爱之情的表现作用。
4.与《春》比较阅读。
评价任务：
1.有感情的朗读课文，体会作者对北国春风的感情是怎样的？
2.北国春风究竟有什么特点让作者如此的怀念和热爱？
3.从全文来看，作者对北方春风的态度有什么变化？
4.与《春》比较，南国的春风和北国的春风有哪些不同之处？
教学过程：
第一课时
一、导入新课
上节课我们在朱自清先生的《春》中领略了江南春天的柔婉之美，诗情画意之美。在文中作者对春风进行了描绘，现在我们一起将它背诵一下，再一次感受那江南春风的轻柔与温暖！
我们北方的春风与江南春天是否一样美呢？生活在北方的你察觉到了吗？今天就让我们一同跟随作家林斤澜去感受一下北国春风的魅力吧！
二、预习展示
1.查一查
学生查找资料，了解作者林斤澜的情况，并予以展示。
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| 标题： |
《春风》教案8 |
| 文件大小： |
9K |
| 文件格式： |
rar |
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