“表达·交流”综合实践《想象·虚构》教学设计3
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作者: 上传者：admin 日期：14-01-09 |
课 题：《想象·虚构》
课 型：表达交流
上课日期：2012年9月14日
作 者：杨鹏
单 位：滕州市界河中学
九年级上册第一单元第五课（表达交流）
《想象·虚构》（2课时）
课前预习：
再读本单元的《项链》和《珠宝》两篇小说，进一步体会作家惊人的想象力，了解、学习想象和虚构在文中所起到的作用。
相关课程标准：
“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“运用联想和想象，丰富表达的内容。”
教学目标：
1、感受想象和虚构在创作中所起到的作用。
2、了解体验移植法，练习想象和虚构。
3、学习用故事说理的方式进行议论。
评价任务：
1、选择一组词语，训练想象和虚构能力。
2、读例文，体会体验移植法的运用。
3、“三步走”，运用体验移植法进行片段练习并拟出写作提纲。
4、体味故事说理，完善写作提纲。
教学过程： | |
| 标题： |
“表达·交流”综合实践《想象·虚构》教学设计3 |
| 文件大小： |
7K |
| 文件格式： |
rar |
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