《艰难的国运与雄健的国民》教案11
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作者:zouxianfangrx 上传者：admin 日期：14-03-24 |
《艰难的国运与雄健的国民》教案
邹贤发
教学目标
1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
2、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。
3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。
教学重难点
1、通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。
2、揣摩本文比喻中蕴涵的哲理及洋溢的情感。
教学教法：朗读法，合作探究法
教学用具：多媒体
教学课时：一课时
教学过程
一、新课导入
历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。正因为此，有一些人，我们应当永远怀念，是他们赋予了共和国新生；有一些话语，我们应当永远铭记……今天我们就来学习我们必须铭记在心的《艰难的国运与雄健的国民》。
二、作者及作品写作背景
李大钊，李守常，河北乐亭人。1907年入天津法政专门学校学习，1913年赴日本，就学于早稻田大学。1916年回国，任北京《晨报》主笔。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年3月，在北就成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不公是伟大的马克思主义者，也是位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。
本文写于20世纪20年代。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企图动员更多的人投入救国救民的伟大事业，使救国事业成为全民事业。
三、朗读课文，整体感知文意
教师抽查学生预习情况，多媒体显示：
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| 标题： |
《艰难的国运与雄健的国民》教案11 |
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| 作者: |
zouxianfangrx |
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