【教学目标】
1.初读课文，简要说出演讲成功的要素；
2.理解并分析文章巧妙的构思；
3.品味并分析文章幽默的语言特色。
4.通过演讲实践，基本掌握演讲的技巧，并进一步激起学生对演讲的兴趣。
【教学过程】
一、导入新课
同学们：
大家好！
由于仰慕花园的大名，我带着神圣的使命，一大早就从遥远的东方赶来。我姓孔，传说中的孔子76代孙。来到这里，顿感花团锦簇、花香满园。三十年的历史积淀扑面而来，三民教育为学生健康成长保驾护航。我曾经胆怯的心里，在花样年华的和鸣下，一下子花心四溢，激情澎湃。
感谢在座的每一位同学，是洋溢在你们脸上的微笑给了我莫大的支持和鼓励。刚才的一段话，姑且作为我来到这里的答谢词献给大家。谢谢！
同学们，我这番演讲还好吗？
其实，还有比我演讲得更好的，同学们想知道他是谁吗？对，公牛（刘）。
今天，我们就一起学习公刘的《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》。
二、花海探航
1.了解背景。（看书上注释）
2.公刘在这样的背景下，其演讲无疑是成功的。请同学们自由朗读课文，然后说说，演讲成功的要素有哪些。
学生活动，教师适当巡视点拨。
三、花中采蜜
演讲词成功的要素之一，在于奇妙的构思，请联系本文谈谈你的理解。（有什么好处？从中得到什么启迪？）
四、花圃寻芳
本文之所以动人，还在于其生动幽默的语言，不断爆发的笑声，激起的掌声。
1.文中有几次“笑”？请同学们找出文章含“笑”的句子，并说说为什么笑？
2.可见文章语言具有表现力和感染力，我们不妨再看下列一组句子。
例：A.喂，伙计！……儿童越来越少了……
B.自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。
五、花香鸟语
答词是演讲的一种，而一次成功的演讲除了需要一篇出色的演讲稿，演讲者本人的感染力也是至关重要的。（“演讲”边演边讲）所以必须运用恰当的语气语调表情手势来增加演讲的感染力和吸引力。
1.边读边揣摩语气语调表情手势
2.一学生表演读第三节，教师适时点拨
3.学生点评，明确要求
入情：西方，热情动人的欢迎仪式——热情
入境：绘声绘色地描述自己与花衣笛人的对话，让人身临其境入境：进入情境（大喊一声）
六、结 语
同学们：如果说这篇演讲表达了德国人与中国人同舟共济的美好愿望。那么，我觉得，这节课其实也是一段美好的演讲，演绎了花园里勃勃的生机，架起了我们师生心灵的桥梁，老师更希望在回到学校后能收到同学们写给我的答词，这也算是课后作业，我的邮箱是……
别忘了在不远的田家炳，有我守望的目光。谢谢！
【2013年5月24日在花园中学参加职评课堂教学能力考核】 |