学习目标： 1.熟读课文，识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。2.学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。

3.学习体会居里夫人伟大的人格魅力。

学习重难点  

重点：学习文章中运用细致的对话，表现细微的人物心理。难点：学习运用外貌描写及烘托的写作手法来刻画人物形象、突出人物的个性品质。 

知识链接：居里夫人，即玛丽·居里，1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。家境贫寒，1894年以优异成绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。1895年与皮埃尔·居里结为夫妻。1898年7月，在两人的共同努力下，除发现了新元素外，同年12月又发现了镭。1903年，居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩，奠定了在放射形研究方面的基础。1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。此后，皮埃尔·居里因车祸不幸丧生。居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。1934年7月4 日，居里夫人由于过多接触放射性物质，患恶性贫血症而去世

1. 独立给下列加点的字注音，并识记。 

    雍（ yōng   ）容       纤（xiān  ）弱    镭（  léi   ）    羞怯（xiū    ）（　qiè　）　

喧嚣（xiāo　　）　　   诧（　chà ）异    聆（líng   ）听    癌（  ái  ）肿

2.解释下列词语。 
心不在焉 ：心思不在这里。指思想不集中。

  鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。

     炒作：为扩大人或事物的影响而通过媒体做反复的宣传。  

      3.请用简洁的词语概括居里夫人是怎样的人？

     不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人

个性修改

总结生成

一、速读课文，请找出文中哪些地方表现了居里夫人这样的人格魅力?

文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些？目的何在？  

    明确：忧郁、雍容、心不在焉，目的是为了从侧面描写居里夫人兢兢业业的敬业精神。 
（  2）文章第四段说明了什么？      明确：说明镭的提炼非常艰难。 
（3）文中第十段“平静”一词说明了什么？    说明居里夫人不为财富而动心。 
（4）文中第十三段“毫不犹豫”一词说明了什么？  明确：说明居里夫人对金钱的态度，为了科学和人类放弃了申请专利 。

明确：“伟大”是针对“一克镭”而言的。 
（5）文中第三十三段中的“居里夫人很小心的读完”，“很小心”说明了什么？  明确：说明居里夫人工作态度严谨、认真。 
（6）文中第三十五至三十八段“说明并体现了居里夫人什么样的品质”？  明确：说明居里夫人对任何事情都一丝不苟，并且体现了居里夫人不重视金钱的高尚品格。 

总结写作手法： 
    1.运用外貌描写刻画人物形象。 
    课文在写居里夫人时，多处运用了外貌描写，表现其兀兀穷年、呕心沥 血的科学工作态度，塑造了一个为科学工作而忽略生活，忽略梳妆打扮的人物形象。 
    2.运用烘托手法突出任务个性品质。 
    3.运用细致的对话，表现细微的人物心理。 

课后反思：

 

1. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

                                                               

2.福州市荣获\\\'全国卫生城市\\\'的原因是全市人民共同努力的结果。

                                                                    

3. 下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项（     ）

A.那火花最初绽开像蒜瓣，在极短的时间里便膨胀成一头大蒜那么大。（比喻）

B.俏也不争春，只把春来报。（拟人）

C.飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿。（夸张）

D.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）