高考复习：人物传记阅读复习考点梳理
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作者: 上传者：admin 日期：15-04-23 |
一、人物分析
⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)；
⑵.概括传主的主要思想性格；
⑶.概括传主一生中取得的主要成就；
⑷.概括传主取得成功的主要因素；
⑸.分析传主的情感；
例1．请分段简述钱伟长的人生历程（不必涉及具体时间）。（5分）
答．【①钱伟长出身于书香门第，幼时受过良好的家庭教育。②少年时代进入清华物理系学习。③大学毕业后去欧美留学，在国外跟随名师学习。④抗战胜利后回国工作，生活艰辛却拒不赴美。⑤解放后，积极工作，成绩斐然。⑥“文革”期间坚持工作，取得成就。⑦改革开放后，出任上海工业大学校长（前5点缺1点扣1分。）】
例2. 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)
（1）青年时代听谭大勋讲授《述学》，临摹《舆地图》。
（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人，拓展了学术视野。
（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。
（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
例3. 根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(5分)
①对绘画艺术的毕生追求和热爱；②丰富、传奇、坎坷的人生经历；
③独特的生活态度（或十分低调，深居简出，淡泊明志。）（如两个都答，只能算1点）；
④涉猎广泛的阅读；⑤对社会人生的关注与思考；⑥孤傲、顽固的自信。（或不从流俗的个性）1点1分，答对5点得满分。
二、作用题
1、引用的作用
引什么：1.引传主自己说的话2 引日记、诗文、作品、书信 3.引别人对其议论性评价性的话
作用——四个维度：文本、传主、读者、作者
1.体现传记的真实性，印证作者的观点。
2 .增加文采，增强文章的可读性感染力、表现力
增强作品历史深度和情感力度的作用。
3 . 对人物形象塑造起辅佐作用
4. 突出和深化传主形象，体现传主的人格魅力
（思想、情感、精神、内心世界）
有助于读者更好地了解传主的精神。
5.他人的评论或者形象侧面烘托传主的形象，对人物做出客观公正的评价
例1、文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电影的评述，请简要分析这些评述在文中的作用。 (5分)
答：(1)这些人身份、地位各不相同，但都从事与电影相关的工作，对谢晋和他的电影比较熟悉，所以引用他们的评述，可以使文章真实可信，体现了新闻的真实性。
(2)引用他们的评述能够突出谢晋在电影艺术上的巨大成就。他的电影真实地反映了特定的时代中中国人民的命运和精神，给后代留下了宝贵的财富。
(评分标准：第(1)点“身纷、地位各不相同”1分，“对谢晋和他的电影比较熟悉”1分，“真实”1分。第(2)点“更加能够突出谢晋的成就”1分，“谢晋的的具体成就”1分。)
例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件有什么作用？
（1）最真实地表现传主本人当时的生活、工作、和思想的实际情况，走近传主的内心世界。
（2）以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。
2 、类比（对比）的作用。
更好的了解传主，烘托人物形象，使人物形象更加有个性更加鲜明。
例1、文章的传主是林斤澜，作者为什么用大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家？（5分）
例2、（2012，广二模）文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论，这样写有什么作用？（5分）
答：（1）以读者熟知的诸葛亮作比（类比），有助于读者更好地了解嵇康其人；
（2）表明嵇康也像诸葛亮一样优秀，但命运不济；
（3）表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。
［5分。类比及作用，2分；优秀和命运对比，1分；作者感情2分。意思对即可。］
3、景物描写的作用
①环境自身的作用——交代时间、地点
渲染气氛、奠定基调
②对塑造人物的作用——表现人物的性格/品格 /精神面貌
烘托人物的心情、表现人物的情感、揭示人物的心理
③对表现主题的作用——象征意义（一般在结尾）、揭示主题、深化主旨
4、细节描写的作用——对塑造人物形象的作用
（1）突出人物的性格，使人物个性丰满、鲜明。
（2）展现传主的精神品质
（3）烘托人物的心情，呈现传主的内心世界
对表现主题的作用
（4）深化主题，有力地表达中心。
对传记文本的作用
（5）表现真实性,增强可读性和感染力
【ps】推动故事情节的发展。（小说适用）
补充：人物描写的方法
例1、本文运用多种手法刻画传主形象，请选择一种加以分析。(5分)
答：主要通过环境描写、细节描写、动作描写、语言描写、肖像描写来刻画人物。
（1） “精神矍铄的史老，对襟藏青大褂，鹤发童颜，小细长眼睛，厚嘴唇，声如洪钟，底气十足，越发像一尊慈祥福态的弥勒佛”这是肖像描写。表现了史老慈祥、乐观、单纯的性格特点。
（2）“屋内洒满阳光，木制地板加一式的木制简洁桌椅，沙发旁一株娇艳欲滴的蝴蝶兰，绽放着生机。”这是环境描写，通过史老的居住房子，来表现史老乐观开朗淡泊名利的性格特征。
(指出手法2，每点0.5分，举例分析3分，选例、手法、人物性格各1分，共5分)
5.记叙顺序的作用
①顺叙（按事情发展先后顺序）
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）
1、文章首先叙述了……事，然后再叙述事情发生的前因后果。与结尾形成呼应，使文章结构上浑然一体；
2、造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用
1、文章中途交代了……（人，事），表现了……（人 中心）
2、与上文相照应；为下文写……作铺垫。
3、效果：
（1）这样写使中心更加突出，文章内容更加充实
（2）使……的形象更加鲜明
（3）使结构更严谨。
④补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
（1）补充说明的作用，使情节发展更为合理，结构更加严谨，
（2）内容更加充实，更好的突出人物形象，深化主题。
例1（2012，深一模）文中加横线的语段运用了怎样的叙述方法？在文中有什么作用？（5分）
例2、此文开头写谢希德先生的辞世及遗嘱，这是什么记叙手法？这样写的作用及效果是什么？（4分）
答案：倒叙手法。（2分）作用是设置悬念，增强生动性，使文章引人入胜。（1分）
与结尾形成呼应，使文章结构上浑然一体。（1分）
6.记叙人称的作用
第一人称：亲切、自然、有真实感，适于心理描写；
第二人称：便于拉近距离感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；
第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，灵活自由，便于叙事和议论
例1在“我以为你的毛病在与缺少约束的能力，你有点像戏院里的一个看客，他那样的不能约束他的兴奋，使得他自己同旁人都弄不清台上的戏。。。。”这几句话中，契诃夫为何交替使用人称代词
答：（1）用第一人称“你”，可以更直接地表达契诃夫对高尔基批评态度，（1分）
后面换成第三人称“他”，则是描写出“看客”在戏院里看戏时的表现，更为形象、客观（1分），也更能为对方接受。（1分）
或答“二者结合运用，行文活泼，富于变化”。（1分）（任答其中1点得2分，2点即可得3分）
例2 ．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏 析。
〖答〗改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
7. 议论性文字的作用
1、高度概括传主的性格品质、精神风貌
2、表明坐着的情感倾向，价值取向
3、提示警醒读者
三、如何体现传记的真实性
1、引用（传主说的话、书信、作品、日记；权威人士、亲属、他人的介绍的评价）
2、写传主的亲身经历，材料详实，能写反映人物思想风貌的本质特征的典型事件
3、有细节描写（心理、外貌、生活习性）
4、心理描写（情感）
5.交代作者与传主的关系
6、用语朴素，不带主观情感，能对人物作出公正客观的评价
例1．传记写作要求具有真实性，本文是怎样体现这一传记文学特点的？（4分）
【了解文本的文体特征】 （4分）①引用亲友的回忆与评价，增强真实性。②引用传主的著作。③写传主真实的经历。（答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分）
四、写作意图
传记（人物通讯）的写作意图
（1）指出传主个性特征（或人格魅力），表达对传主的看法与评价。
（2）分析典型意义。并非个别，而是一个代表和典型。
（3）历史意义。（当时）
（4）教育意义。（启示）
例1：（2010，广东）作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?（6分）
【答案】①给我们介绍一个很有个性的学者。（或为了表现黄侃的狂、狷、严谨的个性，更好地丰富人物形象。）
②用黄侃的个性和言行，来表现那个时代学者的自由风貌。
③说明那个时代的新旧学者，在内在精神方面也有不少相通之处（或他们对学术独立、自由精神的追求、甚至革命行动的激烈等，也有不少相似之处）。】
五、探究题
观点+分析
（观点--引据--论述--小结）
（结合文本或联系现实和知识储备）
（分析部分要分点作答）
例如：南瓜点阻击战，张自忠将军选择了只身冲向敌人，壮烈牺牲。这种做法有人赞赏，有人不认同。请任选“赞赏”或“不认同”，结合文中张将军选择的原因，谈谈你的看法。（6分）
赞赏．①国难当头，我们需要英雄以热血和生命来唤醒激励民众；②张将军以牺牲生命一洗“汉奸”之耻，证明自己是铁血男儿，是国之栋梁；③张将军作为军人，为国捐躯，完成了为国尽忠的使命，实现了对冯玉祥将军的承诺；④张将军英勇献身的精神成为爱国主义精神的象征，将永远激励后人。（答对一点2分，最高得分6分）
不认同．①留得青山在，不愁没柴烧，保全性命才能继续为国效忠；②战事初起，国家极其需要像张自忠那样身居要职，具有影响力的人，带领人民抵御外侮；③张将军可以更加理性地处理被人误解事件，不必立意“带着大家去找死路”，可以忍辱负重；④战术上需要避免不必要的牺牲，在打击敌人的同时要尽可能保全自己。（答对一点2分，最高得分6分）
例如：（2015东关实验高三调研）一句话概括“独立思想”的体现，你如何看待许崇清的独立思想？
（1）特点：独立思考，敢于挑战权威。（2分）
（2）看待：①许崇清的“独立思想”代表正义与良知，“成为现代大学的人格化象征”。（充分肯定其作用与影响）
②在当今这个“媚俗”社会里，更需要“独立、正义、良知”。
③许崇清的“独立思想”的精神应当继承发扬，而其内容我们应当有所区别。（4分）
【如何看待4分。如何看待应有两部分组成：第一，结合文本评价独立思想的时代意义，第二，联系社会评价独立思想的现实意义。有这两方面要点即可得4分。此外，能够评价许崇清“独立思想”的优缺点，也可得2分。】
阅读下面的文字，完成l9---2l题。
难忘谢晋，难别谢晋!
新华网上海10月26日电(孙丽萍任沁沁)26日，上海龙华殡仪馆，一片悲伤。上万名从全国各地赶来的电影界人士、影迷，在谢晋导演的灵堂外排起了长龙。萧瑟的秋风向人们的身体望浇灌着凉意，泪水在很多人脸上肆意地流淌。
与谢晋有着深厚师生情的著名女导演黄蜀芹，从l0月18日谢晋导演逝世以来，一直沉浸在深深的悲痛中。她说：“我一直认为，谢导是中国电影的民族魂，他特别关注民族的命
运。”
从早期的《女篮五号》《舞台姐妹》《红色娘子军》，到复出后的《啊，摇篮》《天云
山传奇》《牧马人》．到后来拍摄的《芙蓉镇》《高山下的花环)》《鸦片战争》……谢晋的影片总是在社会政治风云的大开大合中，展示着中国普通人命运的大起大落。
电影学院倪震教授说：“《天云山传奇》在放映时，多少观众哭湿了手帕，冬季看电影
散场都忘了拿大衣……他的电影深深地触动和抚慰了几亿人的心灵创伤和历史悲情，呼唤起
全国的民族记忆。”
上海电影集团总裁任仲伦说，谢晋导演用胶片刻画了1 3亿国人金子般的灵魂。无论是
《天云山传奇》中的罗群，还是《牧马人》中的许灵均或《芙蓉镇》中的秦书田，“这些人
都在政治风云的变幻中，被打入生活最底层，蒙受从肉体到精神的扭曲，却始终追求爱和真理。“谢晋的作品，一百年后还会有人看，因为它们记载了中国重要历史时期老百姓的命运，歌颂了人类的真善美．谢晋电影是永恒的，谢晋是永恒的。”
谢晋的银幕作品，影响了一代又一代人．“我们这一代人，是和谢晋的电影—起成长的。”
在文广集团工作40多年的陈文亭是电影放映员．谢晋的电影，出来一部，他就放映一部。
“我自己也记不清放了多少场，看了多少遣．谢导的电影真实、贴切，把人物的命运和特殊时代的背景结合在—起。这是他为社会留下的重要财富。”
1998年，谢晋从影50周年研讨活动上，谢晋宣布了一封给自己的信，令人难忘……
今天我和大家一样高兴，又想对被祝贺者谢晋说几句严肃的话．谢晋，你可以有一点兴奋，但不要过于兴奋。从艺50年，拍了35部影片，至少说明你没有虚度年华，浪费光阴，但你不觉得日子过得太快吗?一眨眼50年过去了，你一直说至今你没有将最好的影片拍出来。你76岁了，你还有多长时间?三年?五年?总之没有50年了。所以，你不要太兴奋了。你要只争朝夕，把握每一天，每一小时，兢兢业业，踏踏实实，拍好电影。”
“谢晋，你可以有点满足，但不要太满足了。你的电影受到群众喜欢，值得自豪，但也有许多遗憾。说是从艺50年了，其实哪有50年?从《舞台姐妹》到((青春》，其中至少有八年是空白的。还不算有许多按别人的意志浪费的时间。今天如果再补你十年有多好．你的电影也留下种种遗憾，。有自己的局限，也有其他原因；如果能够重拍有多好，拍出一部没有遗憾，或者是少点遗憾的作品来。”
“谢晋，你可以有点骄傲，但不要太骄傲了。你要感谢许许多多老师、领导、朋友，你的作品离不开他们的支持、帮助。离开这些，你就不是今天的谢晋，你就会缺少许多作品。你还要感谢时代。只有在邓小平开创的改革开放的大好环境下，你才有放开手脚不断拍片的机遇。衷心希望今天的祝贺不是你息影的开始．祝愿你继续拍出满意的作品来。这是我个人的愿望，也是所有人的愿望。在这一封如此独特的“给自己的贺信”里面，人们仿佛能听到谢晋心的跳动。这才是大师。
的确，谢晋辞世，人们怀念的不止是用光影传奇讲述人间冷暖真情的一位电影艺术大师。更值得怀念的，是他的人品高贵、性情磊落，为文艺界留下了最高的艺德标杆。
谢晋的名言是“金杯银杯，不如老百姓的口碑!”他曾多次说：“给我什么奖、什么房子，什么车子，都没意思。我急需的是本子、本子，如果再能拍几部好片子，我这一辈子才可以。”他始终没有停下工作，即使在晚年为获得电影投资而辛苦努力，他也始终怀抱着若干部电影的梦想。．他说，倒也要倒在摄影机前……
“谢导有着独特的人格魅力”。谢晋的同事、上海大学影视技术学院执行院长金冠军说。在他眼中，谢晋一生的成就如此辉煌，但对人却始终真诚、热情；谢晋荣誉一身，但始终清贫，不求名利。谢晋的家庭生活充满了不幸，晚年失去爱子，但谢晋依然充满了乐观情绪，继续用激情和快乐鼓舞着身边的人。
直到晚年，谢晋还担任上海大学影视技术学院院长长达13年，继续为中国电影培养人才。谢晋逝世后，学生们在校园里点起万点烛光，，怀念他们的好老师，好院长。
金冠军说，谢晋，始终以自己的生命燃烧着中国电影事业。谢晋曾多次说：“我们这一辈人首先要有冲的精神，不怕冲得头破血流。实在冲不上去了，倒在地上做人梯，让年轻人踩着我们的身体继续前进。”
无数人怀念着大师。无数人心申的大师，他们讲述的谢晋，都那么令人感动，令人心灵震撼。谢晋导演走了，但愿他的精神得到传承。
难忘谢晋!难别谢晋!
(选自新华网)
19．1998年，谢晋从影50周年研讨活动上，谢晋宣布了一封给自己的信，从这封“给自己的贺信”中，我们可以发现谢晋是一个什么样的人，请分点概括表述。(4分)
20．文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电影的评述，请简要分析这些评述在文中的作用。 (5分)
21．谢晋的名言是“金杯银杯，不如老百姓的口碑!”但近几年来，《英雄》《十面埋伏》《无极》《夜宴》《满城尽带黄金甲》等几部国产商业大片赢得了绝对的票房，却无法赢得老百姓的口碑。你认为中国电影人应该追求老百姓的口碑还是应该追求票房昵?请结合文本谈谈你的看法。(6分)
(二)实用类文本阅读
阅读下面一篇传记，完成19－2l题。
史树青：可爱至极的鉴藏泰斗
史树青，与启功、徐邦达、扬仁恺被称为我国权威四大鉴定专家。一件文物，到了他手中，过目即知真伪，他被称为鉴定国宝的“国宝”，启功虽是他的老师，却始终以兄弟相称，因为他们都是前辅仁大学校长陈垣的高足。
中学毕业时，老师作诗赞扬他懂得书画曰：“书画常叫老眼花，鉴藏年少独名家。”据说，迄今经他之手鉴定的文物及艺术品至少有一两百万件。
屋内洒满阳光，木制地板加一式的木制简洁桌椅，沙发旁一株娇艳欲滴的蝴蝶兰，绽放着生机。精神矍铄的史老，对襟藏青大褂，鹤发童颜，小细长眼睛，厚嘴唇，声如洪钟，底气十足，越发像一尊慈祥福态的弥勒佛，史老做了一辈子的文物鉴定工作，在严肃细谨的工作环境中，却养成了乐观单纯的生活品质。
史老喜见人，喜聊天，喜展示。
喜欢聊天，聊则聊过去，聊宝物，聊鉴定，聊史实；展则展宝贝，前代的画，瓶，字，剑。作为鉴定专家，史老除了每日不可中断的读书，在冷摊儿上捡漏儿也是生活中一项重要活动，长期实践加上深厚的文献历史知识，使他在地摊上屡有斩获。去年他在大钟寺文物市场花1800元淘到一把越王勾践剑。这把长56厘米的剑上嵌有鸟篆体“越王勾践自作用剑”两行共8个金字。剑身纹饰为菱形暗格纹，剑格两面一面镶嵌有绿松石，另一面镶嵌着青金石，剑首饰有12道同心圆，握在手中，仍有凌厉厚重之感。史老介绍，这样装饰在先秦古剑中常见。可贵的是，整把剑全身至今不锈，锋利依旧可以裁纸。
史老的老伴儿夏阿姨说：“目前这把剑还不能鉴定真伪。”史老立刻接茬，语气肯定：“能定!”那急不可待之势，让人觉得真是个可爱率直的老小孩儿。
此剑的历史也有源头，鉴定为春秋越王勾践自用剑后，史老把它捐赠给历史博物馆，但那边觉得是赝品，遂送回。但是老人始终认为是真品，于是做诗一首，以抒情怀：越王勾践破吴剑，鸟篆两行铜错金；得自冷摊预献宝，卞和到老是忠心。
史老认为鉴定一个宝物最需注意三点：一是文物要和文献相结合，不结合那就是古董商；二是传世的文物要跟出土的文物相结合，叫比较研究；三是眼学和科学相结合，文物分析要观察和科学相结合。
史老对这把剑是相当自信的。其实我们大可以摒弃真伪的辩论，这毕竟是物质繁华。这件事情的背后，我们看到的是史老宽阔忠诚的胸怀。他说：“国宝性的东西我不要，这是职业道德。”
老人有心脏病，却不想体息，言谈期间，接到央视预约采访电话，他立即说：“欢迎，欢迎。”
史老真是个很可爱的人，言语之间，话锋所到，即立刻有所行动。我们把《人物周刊•收藏版》给他看，史老即刻拿—枚高倍放大镜，一字一句，抑扬顿挫地读出来：“康乾盛世，人们都喜欢收藏……”读到这儿，他说：“我有一小人儿，给你们看一小人儿，是康乾时候的。”
说着手已经伸到桌上，桌上放着一个白瓷蓝色小官人，头戴清朝红顶官帽，龙纹马褂，龙云小袍，手拿折扇，上书“康乾盛世”四个字。
在此期间，谈到收藏的宝贝，他一边嘴里说，“给你们看个宝贝”，一边臃肿福态的身躯随着小碎步直奔书房，我们急忙去搀扶他。他轻盈翻移着手里的宋窑瓶儿，让我们欣赏并注意瓶底的刻字，史老丝毫不像八十多岁的老人，他那边长袖善舞，我们这边却悬了一颗心，生怕这手中的宝贝万一拿不稳掉在地上。
时间不早了，我说：“有时间我们再来欣赏您的画儿。”史老却一面转身向里屋走。一面说：“我让你们看我的画儿。”随即又拿出几卷立轴，一幅幅打开，让我们大饱眼福，其间有齐白石、郭沫若、沈从文等大家的，史老点评中颇有兴奋之态。最后不得不回去了，我们祝福老人每天心情愉快。老人立刻答茬说：“我快乐着呢，过年孙家正还给了我一个两万块钱的红包呢!”
唉，史老真是可爱得让人怜惜，我们想笑，却有点笑不出来，都被感动溢满了。
耄耋之年，不失纯真的童心；无欲无求，却功力愈发深远。我们见到了许多宝，更见到了宝中之宝的史树青老人。
没有心机，回归童心；秉承历史厚重，心如童年；好奇，善良，快乐。真正的大家，思想定都到了大境界；愈是对世俗无所求，愈是有大作为。
出门时再回头看，老人坐在阳光里的沙发上，闭着嘴唇，没有看我们出门，似乎陷入了沉思……或许正回忆当年一个雀跃的少年跟在父亲身后，在琉璃厂的地摊上寻宝……
19．标题中史树青“可爱至极”的内涵是什么?请结合事例简要分析。(4分)
20．本文运用多种手法刻画传主形象，请选择一种加以分析。(5分)
21．史树青向历史博物馆捐赠的越王勾践自用剑被认为是赝品而送回，但他始终坚持剑是真品并写诗抒怀，对这种坚持你有什么看法?请结合文本简要分析。(6分)
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