黄山松

一、教学目标

知识与技能：
　　　　1．正确流利、有感情地朗读课文。（C 生）

　　　　2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。(B生）
　　　　3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。
　　　过程与方法：
　　　　通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。
　　　情感态度与价值观：
　　　　1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。（C 生）

　　　　2．感受黄山松的的形象、品格、精神。
　二、　教学重点：
　　　　引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
　三、教学难点：
　　　　感受黄山松的形象、品格、精神。
　四、教学资源与工具设计
　　　　教材、教参，网络图片多媒体教室，多媒体。

　五、教学过程

   导入　　　

播放视频：黄山美景
　　解说：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。
　　2.通过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特色，请同学说说都有哪三个特色？（C 生）

　  披文入情，载情入文
　　　（1）小组学习
　　　　　　出示文字：明确学习要求。
　　　　①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。
　　　　②小组交流：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。
　　　　③感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。（B生）
　　　（2）交流
　　　　　特点一：生在石缝里
　　　　　　出示一组松树生长在石上的图片
　　　　　　出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”
　　　　　　设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？（A生）　　　　　　1：看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？（B生）
　　　　　　2：那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？（A生）
　　　　　（体会黄山松生命力的顽强。）
　　　　　　3：这真是一种生命力顽强的生物啊！让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！（C 生）

　　　　　　4：更有不可思议的是什么？（C 生）

　　　　　　出示句子：
　　　　　“更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！”
　　　　　带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。（B生）
　特点二：枝条大多向左右平伸或倒生
　　　　　　出示图片。
　　　　　　1：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。（A生）
　　　　　2：作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。
　　　　　　出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。”
　　　　　　3：读这句话并理解它的含义。
　　　　　　指导朗读：带着感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。
　　　　　　小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。（B生）
　特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力
　　　　　　1：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。
　　　　　　①团结松
　　　　　　　出示图片，指名读句子。
　　　　　　　“狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。”
　　　　　　2：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。（A生）
　　　　　　　指导读：带着理解读句子。
　　　　　　　出示句子:大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。
　　　　　　　3：十二级的台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松呢？（A生）
　　　　　　　4：这真是团结得不可思议的黄山松啊!让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！
　　　　　　②蒲团松
　　　　　　　5：读一读描写蒲团松的句子。（B生）出示蒲团松的图片。
　　　　　　　6：哪些句子体会到异常强大的团结力？（C 生）

　　　　小结：这些诗句把蒲团松的形状及对它的赞美之情都表现的淋漓尽致，更加让我们感受到了黄山松那种团结的精神。
　总结全文深化主题
　　　　过渡：同学们，本文作者丰子恺先生用他的妙笔描写了黄山松的三个特色，现在让我们再次欣赏黄山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。
　　　　出示图片：黄山松。
　　　　解说：黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。
　　　  1：看到这样美的黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？（A生）
　　　　过渡：黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向往光明、团结的品格和精神。这不正也是我们中华民族的精神吗？
  拓展知识升华情感
 《黄山松》作者张万舒

好！黄山松，我大声为你叫好，

谁有你挺得硬，扎得稳，站得高；　

　九万里雷霆，八千里风暴， 　　

劈不歪，砍不动，轰不倒！ 　　

要站就站上云头， 　　

七十二峰你峰峰皆到； 　　

要飞就飞上九霄， 　

　把美妙的天堂看个饱！ 　

　不怕山谷里阴风的夹袭， 　

　你双臂一抖，抗得准，击得巧！ 　

　更不畏高山雪冷寒彻骨， 　　

你折断了霜剑，扭弯了冰刀！

　谁有你的根底艰难贫苦啊， 　

　你从那紫色的岩上挺起了腰； 　

　即使是裸露着的根须， 　　

也把山岩紧紧地拥抱！ 　　

你的雄姿像千古高峰不动摇， 　

　每一根针叶都闪烁着骄傲； 　　

那背阳的阴处，你横眉怒扫， 　

　向着阳光，你迸出劲枝万千条！

 　啊，黄山松，我热烈地赞美你，

  我要学你艰苦奋战，不屈不挠；

  看！在这碧紫透红的群峰之上，　　

你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘.

总结：黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。
    总结写法指导写作
　　　　　1：这篇文章比较长，但层次清楚，结构严谨，你们发现了结构上的写作特点了吗？
　　　　　小结：这种先概括写再具体写的写作方法，可使文章条理清晰，层次分明，我们平时写作的时候可以应用。
　　三、布置作业积累语句
　　　　1.从课文中找出写得美的句子抄写下来（C 生）

2.写一篇游记。（A.B生）

板书设计

 

　　　　　　　　　　　　　　　黄山松

 

　　　　　　　　　　　　顽强　奇特　团结

 

　　　　　　　　　　　　　　不可思议