比较·探究 *说虎 *智惩恶少
【学习目标】
1、学习《说虎》一文的文言实词。
2、锻炼学习搜集资料及总结能力。
3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”则必然失败的道理。
【重点难点】
1. 用《说虎》中的观点解说本单元有关各篇的内容。
2.《说虎》一文的论证结构。
【知识链接】
作者简介：刘基，明初文学家、政治家。字伯温，晚号犁眉公。谥号文成。博学，通天文，兵法。辅佐朱元章创立明朝，谋划策略，建立制度，官至御史中丞，封诚意伯。
【学法指导和使用说明】
以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。
【学习流程】
自主学习
虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。
于：
不啻（chì）：
之：。
食于虎：
〔译〕
然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。
寝：
处：
故：
一:
〔译〕
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？
为：
是故：
类：
足：
〔译〕
合作探究 展示提升
1、《说虎》将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？试用《说虎》阐明的道理，解说《狼》、《李寄》以及《童区寄传》等篇的内容。
2、如果你遇到区寄、李寄、屠户相似的境遇（选一），你会怎样做？请在小组或班上讲述你编出的故事。
【达标测评】
说明下列例句中划线词的用法。
①虎之力，于人不啻倍也。
②则人之食于虎也。
③故人之为虎食者。
④虎利其爪牙，而人无之。
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
【拓展延伸】
课题：狼
【学习目标】
1、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。
2、积累文言词汇。
3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面
【重点难点】
学习重点：目标1、3
学习难点：目标2、4
【学习流程】
自主学习
一 明确目标（齐读目标，明确方向）
二 了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
三 朗读课文，正确停顿并给加点的字注音。
缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( )
弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )
隧入( ) 狼亦黠矣( )
四 疏通文意并解释加点字的意思。
止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止
狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚
意将隧入 恐前后受其敌 盖以诱敌
五 注意下列特别词类：（细心比较，一定会有收获）
1、一词多义：
其： 1.恐前后受其敌（ ） 2. 场主积薪其中（ ）
3.屠乃奔倚其下（ ） 4. 一狼洞其中 （ ）
5. 意将隧人以攻其后也( ) 6. 屠自后断其股 ( )
7.其一犬坐于前
之： 1.复投之 ( ) 2.禽兽之变诈几何哉( )
3.两狼之并驱如故 4.久之 ( )
5.又数刀毙之 ( )
以： 1.投以骨( ) 2. 以刀劈狼首( )
3. 意将遂人以攻其后也 ( ) 4.盖以诱敌 ( )
意： 1.意暇甚( ) 2.意将隧人以攻其后也( )
敌： 1.恐前后受其敌( ) 3. 盖以诱敌( )
前： 1.恐前后受其敌( ) 2.狼不敢前 （ ）
2、词性活用
一狼洞其中( ) 意将隧入以攻其后也( ) 其一犬坐于前( )
3、通假字
合作探究·展示提升
1.试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。
2.从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？
3.找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？
拓展提升
1.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？
|