辽宁省2021-2022学年高三下学期开学摸底联考语文试题
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作者: 上传者：tomacc 日期：22-02-27 |
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
中国文化博大精深，包罗万象，涉及倾城较广。从文学的艺术价值而言，文人忧愤之作加快了文学的发展进程。众多文人由于心路历程坎坷曲折，他们在仕途中的遭遇堪称“花有百样红，人与人不同”。有的根本就进不了仕途，有的进去了却落得悲壮的下场，总之不得终老。在这种情况下，文人忧愤乃理所当然，他们的作品大多反映的是所处时代政治环境极其恶劣，人生理想无法实现，以及“以死寄沧海”的文人情怀。这些作品有着特殊的历史意义，有着高超的艺术手法，有着非同一般的文学价值。此外，文人忧愤之作中的思想内涵还推进了文学发展的进程，从很大程度上可以说是丰富了中国文学的内容、价值和创作经验。
文人忧愤之作深刻反映了作者所处时代政治腐败的现象及作者的精种寄托。不浊不愤，不愤不发，不发无以显不浊。大凡文人忧愤之作的诞生，皆表示政治环境早已是恶劣腐败之象。事出必有因，文人受重创来自上层、中层的创伤，使部分文人身心绝望，表现在浩如烟海的厚厚史学之中，以致于“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的绝响让众多文人到骨铭心。与其说这是一种不可一世的狂傲态度，不如说这是一种来自内心深处对政治情怀的呐喊。
由于心中忧愤之情越积越深，文人内心之忧愤终于如血花四溅般发泄而出，而且一发不可收拾。庆幸的是，文人心中的倾诉在意外中成了旷世之作，既寄托了文人的精神向往之情怀，又抒发了对罪恶时代无情鞭打的愤然豪情。悲兮、乐兮、叹兮、怨兮，一切皆由历史记载！
文人忧愤之作真实表达了不得志文人的思想抵触及文人情怀。文人忧愤之作来源于两个字——压抑。首先是思想的压抑，知识、礼俗、道德等成了它的主要内容。其次是环境的压抑，主要表现为政治环境、社会等级关系、地方人文环境三个方面。最后是文人自身的压抑，一是向往“学而优则仕”而缺乏刚毅的性情与行动，二是太过于清高而与世格格不入，三是不明仕途而又非要走仕途之路。于是乎，来自于文人的忧愤之作处处可见他们思想抵触的言辞。虽慷慨激昂，但一切皆晚矣，能读懂的深表同情和惋惜，不能读懂的只觉字字皆牢骚。
值得欣慰的是，文人忧愤之作里的文人情怀让后人觉得在罪恶的政治环境中看到一线淡淡的光芒。这些作品表达了一种理想、一份信念，虽充满浪漫色彩，但丝毫不乏其艺术价值和文 | |
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辽宁省2021-2022学年高三下学期开学摸底联考语文试题 |
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