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河南省信阳市2021-2022学年高二下学期联考语文试题
作者:   上传者:tomacc  日期:22-03-30


2021~2022年度下学年高二年级联考语文
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
“古司马兵法”是中国古代兵学的总源头,是中国古代兵家文化最早的系统载体。西周时期,当时的兵学典籍由官方统一编纂,专职传授。这类文献泛称为“司马兵法”,并不是某一部军事典籍的专指,如先秦时期一切官方军事文书(法规、条令、条例)都属于“古司马兵法”的组成部分。“古司马兵法”最显著的特征是集中体现了西周礼乐文明中的“军礼”传统。
这反映在战争宗旨上是强调规则意识、底线意识,“争义不争利”。如不得已动用战争这个最后手段,也必须遵循一定的道德伦理原则,光明正大、公平合理地进行交锋,即所谓“以礼为固,以仁为胜”。
发动战争,多有道德上的禁忌,这包括不能够乘人之危,不允许违农时,不能让民众遭受苦难,等等。在具体的战场交锋过程中,必须尊重对手,奉行光明磊落的原则,进退有节制,厮杀讲礼仪,杜绝诡诈狡谲的行为。《榖梁传•隐公五年》简洁概括为“伐不逾时,战不逐奔,诛不填服”。
战场纪律要体现一定的人文关怀,优待俘虏、救死扶伤、禁止报复是执行战场纪律中的必有之义。在战争善后问题上,胜利一方对敌手也不许赶尽杀绝、除恶务尽,而是在确保胜利的前提下,保留对手生命,让其维系自己的血胤。武王伐纣成功后,乃册立纣王之子武庚,继续奉殷商之血祀,就是例子。
当然,对“古司马兵法”的“竟于道德”的属性,我们也不能作过度夸大。这种现象的存在,首先是由战争本身物质条件所决定的,是受到现实的制约的。例如在殷商、西周与春秋前期密集大方阵作战背景下,战场行动只能是“逐

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