阅读下面的文字，完成下面小题。

雪浪花 杨朔

凉秋八月，天气分外清爽。我有时爱坐在海边礁石上，望着潮涨潮落、云起云飞。月亮圆的时候，正涨大潮。瞧那茫茫无边的大海上，滚滚滔滔，一浪高过一浪，撞到礁石上，唰地卷起几丈高的雪浪花，猛力冲激着海边的礁石。那礁石满身都是深沟浅窝，坑坑坎坎的，倒像是块柔软的面团，不知叫谁捏弄成这种怪模怪样。

几个年轻的姑娘赤着脚，提着裙，嘻嘻哈哈追着浪花玩。想必是初次认识海，一只海鸥，两片贝壳，她们也感到新奇有趣。奇形怪状的礁石自然逃不出她们好奇的眼睛，你听她们议论起来了：礁石硬得跟铁差不多，怎么会变成这样子？是天生的，还是餐子凿的，还是怎的？

“是叫浪花咬的。”一个欢乐的声音从背后插进来。说话的人是个上年纪的渔民，从刚靠岸的渔船跨下来，脱下黄油布衣裤，从从容容晾到礁石上。

有个姑娘听了笑起来：“浪花又没有牙，还会咬？怎么溅到我身上，痛都不痛？咬我一口多有趣。”

老渔民慢条斯理说：“咬你一口就该哭了。别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，几万年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。姑娘们，你们信不信？”

说得妙，里面又含着多么深的人情世故。我不禁对那老渔民望了几眼。老渔民长得高大结实，留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的高空一样，又清朗，又深沉。老渔民说完话，不等姑娘们搭言，早回到船上，大声说笑着，动手收拾着满船烂银似的新鲜鱼儿。

我向就近一个渔民打听老人是谁，那渔民笑着说：“你问他呀，那是我们的老泰山老人家就有这个脾性，一辈子没养女儿，偏爱拿人当女婿看待。不信你叫他一声老泰山，他不但不生气，反倒摸着胡子乐呢。不过我们叫他老泰山，还有别的缘故。人家从小走南闯北，经得多，见得广，生产队里大事小事，一有难处，都得找他指点，日久天长，老人家就变成大伙依靠的泰山了。”

此后一连几日，变了天，飘飘洒洒落着凉雨，不能出门。这一天晴了，后半晌，我披着一片火红的霞光，从海边散步回来，瞟见休养所院里的苹果树前停着辆独轮小车，小车旁边的一个人俯在磨刀石上磨剪刀。那背影有点儿眼熟。走到跟前一看，可不正是老泰山！

我招呼说：“老人家，没出海打鱼么？”

老泰山望了望我笑着说：“哎，同志，天不好，队里不让咱出海，叫咱歇着。”

我说：“像您这样年纪，多歇歇也是应该的。”

老泰山听了说：“人家都不歇，为什么我就应该多歇着？我一不瘫，二不瞎，叫我坐着吃闲饭，等于骂我。好吧，不让咱出海，咱服从；留在家里，这双手可得服从我。我就织鱼网，磨鱼钩，照顾照顾生产队里的果木树，再不就推着小车出来走走，帮人磨磨刀，

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钻钻磨眼儿，反正能做多少活就做多少活，总得尽我的一份力气。”

“看样子您有六十了吧？”

“哈哈！六十？这辈子别再想那个好时候了——这个年纪啦。”说着老泰山捏起右手的三根指头。

我不禁惊疑说：“您有七十了么？看不出。身板骨还是挺硬朗。”

老泰山说：“哎，硬朗什么？头四年，秋收扬场，我一连气还能扬它一两千斤谷子。如今不行了，胳膊害过风湿痛病，抬不起来，磨刀磨剪子，胳膊往下使力气，这类活儿还能做。不是胳膊拖累我，前年咱准要求到北京去油漆人民大会堂。”

“您会的手艺可真不少呢。”

“苦人哪，自小东奔西跑的，什么不得干？干的营生多，经历的也古怪，不瞒同志说，三十年前，我还赶过脚呢。”

他正要讲述精彩过往的时候，休养所的窗口有个妇女探出脸问：“剪子磨好没有？”

老泰山应声说：“好了。”就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说：“瞧，我磨的剪子，多快。你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动。”

西天上正铺着一片金光灿烂的晚霞，把老泰山的脸映得红彤彤的。老人收起磨刀石，放到独轮车上，跟我道了别，推起小车走了几步，又停下，弯腰从路边掐了枝野菊花，插到车上，才又推着车慢慢走了，一直走进火红的霞光里去。他走了，他在海边对几个姑娘讲的话却回到我的心上。我觉得，老泰山恰似一点浪花，跟无数浪花集到一起，形成这个时代的大浪潮，激扬飞溅，早已把旧日的江山变了个样儿，正在勤勤恳恳塑造着人民的江山。

老泰山姓任，问他叫什么名字，他笑笑说：“山野之人，值不得留名字。”竟不肯告诉我。

一九六一年

（有删改）

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文章写景动静相宜。冲击礁石的浪花，是势不可挡的动景，金光灿烂的晚霞，是绚丽优美的静景，描绘出意境深远、富有诗意的画面。

B.文章写人方式多样。未见其人、先闻其声的出场方式，景物烘托、他人评价的侧面描写，外貌神态、语言动作的正面描摹，手法灵活。

C.文章线索清晰分明。以“浪花”为线索贯穿全文，开头推出一组“浪花”的特写镜头，结尾以“浪花”为喻点题，前呼后应，首尾圆合。

D.文章结尾别具匠心。在红霞如火、野菊绽放的景色中，老泰山的背影极富浪漫主义色彩，蕴含着“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的诗意。

8.文中多次运用“咬”字，请结合文本分析该字的妙处。(6分)

9.杨朔的散文善于从大处看眼，小处落笔，请结合文本分析这种“以小见大”的艺术背手法。(6分)

 

 

 

答案：

7.(3分)C

8.(6分)

①形象生动。如“是叫浪花咬的”一句运用比拟的修辞手法，表现出浪花冲激海岸、凿刻礁石的力量。②寓意深刻。如“无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，几万年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿”一句，用“无数浪花”比喻新中国的缔造者和建设者，而一个“咬”字将他们团结奋进、坚韧不拔、改天换地的精神品质表现得淋漓尽致。

评分标准：

答出第8点给2分，答出第②点给4分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

9.(6分)

①文章从大处着眼，表现了礼赞齐心协力、顽强坚韧、塑造江山、创造时代的新中国劳动人民的宏大主题；②文章从小处落笔，舍弃伟大人物和宏大场面，将一个极具代表性的普通劳动者“老泰山”置于日常生活情境中加以描写，折射宏大主题；③这种由平凡细微的人和事.反映重大主题的艺术手法，使读者倍感亲切，产生共鸣，具有强烈的艺术感染力.

评分标准：

每点2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分