初三2月如何整合复习：语数外先整理后找突破口
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作者: 上传者：admin 日期：06-04-30 |
作为刚开学的初三学生，第一个月复习是关键。学生在复习学科中的“老三样”应该怎样计划性复习？如何针对自己的问题进行调整？为此记者采访了尚文中学蔡老师、上海市第一中学周正尚老师、静安区教育学院英语教研员沈老师，以及杨浦区三门中学初三数学老师李顺伟，听听他们的复习良方。
【语文“首月”复习】
●古文：
一些学生看见古文就很头痛，觉得古文的词句拗口，不容易背诵。字与词的解释难掌握，会有混淆的现象。
参考意见：古文不属于灵活运用的题目，所以主要是在于熟记。在刚开始的第一个月里，由于新课程还没有结束，为了不让新旧知识再乱上加乱；所以要先做好整理工作。将不同类型的古文按照文体作分类，找出重点篇目，以要背诵的古文系统复习并熟记。将所有词句的解释整理出来和新学的一起整合复习。
●作文：
作文通常让人感觉是没有办法系统复习的，更多的是要看学生平日里的综合能力的积累。这让学生很头痛。
参考意见：作文不可能临时准备，所以平时就要开始训练。要多动笔写点短篇，可以的情况下让老师给予针对性指导。清楚自己写作特点和弱点，然后适当改进；不用急于一时得到突破性进展。多阅读资料也是关键。
【英语“首月”复习】
●听力：
这是中学生最感犯难的外语题型，感觉听到的英语如同耳边风不能进入脑子处理分析从而得出答案。很多学生不知道怎么才能提高听力能力。
参考意见：听力的确很能考验学生的外语整体水平。由于听力缺少平时生活中语言氛围训练，这在一定程度上使之相对比语法更难掌握些。但是通过朗读英语却可以提高学生的听力，因为这是一种语感的积累。从第一个月就要开始安排每天朗读英语20-30分钟，通过朗读来排除单词和语句的陌生感。在听力训练或答题时注意听5w(时间，地点，人物，做什么，原因)；在听力开始前先看题目,大约知道题目关于哪类，以及场景,以便听力时有准备然后缩小范围。
●单词：
学生普遍觉得背单词很是枯燥乏味，而且学生比较注重语法而将单词放于其次。最后往往因为量的堆积而不能很好的熟背。
参考意见：单词要先以考纲为主，每天都要花时间背诵。要计划在第一个月内将考纲上所有的单词都背结束。之后就是反复巩固和灵活性用字了，而不应该在复习的后阶段才去背诵单词。
●写作：
有的学生看见题目没有思路，不知道怎样入手写；感觉想要表达的东西没有办法很好地表达出来，甚至很多情况下会出现中式英语。有的学生基础比较好，想用好的词来丰富和优美语句，但往往画蛇添足。
参考意见：多阅读文章，在积累词句的基础上，注意基础句式的运用。多阅读和背诵也可以方便在适当的情况下引用。
【数学“首月”复习】
●做题：
以逻辑见长的数学，很多同学比较头痛。除了用题海战术来麻痹安慰自己以外似乎就没有更好的方法了。
参考意见：
数学主要是公式的熟练运用以及思考模式的熟练度。开学第一个月应先将新学的知道点熟练并巩固，然后再将原来的知识点温故。将课本上的例题吃透，学会独立思考；不要一味盲目到处做课外练习。
数学需要具有完整的知识结构,不能一味地满头苦做。学生要具有条理化，网络化，综合化的复习。所谓条理化就是将单元里的知识点进行整理；并跟着老师的复习思路，按照课本上单元中的知识进行第一轮的复习，初中数学知识就单元分类有31个，每个单元的知识点都要掌握，按课本编者的顺序复习。而网络化则是指以课本中的各章节为知识分类，归纳并将所有章节的知识联系起来复习，提高学生的解析能力。最后的综合化，就是迎考最后的总复习阶段，以主要练习为主。
一般学校都会按：
1、专题复习(以单元知识为主)；
2、综合复习(将知识联系起来，跨章节整合复习)；
3、模拟训练等三个步骤进行复习课程。其中最关键的就是单元性的专题复习，也是让学生回顾知识点，对自己存在的问题进行弥补，同时也是一种很好的系统性的巩固。一般这类知识点占考试的80%。学生在首月里主要就是结合学校专题阶段的学习，并合理安排好时间。把各个知识点整理并掌握，再结合限定的时间进行知识点性的练习。同时从第一个月起就要适当地注意作业和练习中的时间限定问题，以避免学生由于在复习时没有时间约束而导致考试时把握不好时间分配。(作者：王婧 杜欣一)
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