“诺曼底”号遇难记·典型例题

范例1  （2002年南京市中考题）阅读下文，完成文后各题。

一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两个急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。

后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。

八月，棉花还没到上市的季节。

父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。

在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。

上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇嚅动着，发不出声音。

费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”

像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”

这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。

八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他要去南方打工。父亲欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。

八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

（1）阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处4字以内）

（2）小说开头一段的景物描写主要有哪些作用？

（3）“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

（4）从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日之外，还有什么深刻含义？

（5）“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请展开合理的联想和想像，描写小秋“出神”时的心理活动。（50字以内）

解析  第（1）题考查对小说情节的归纳概括能力。概括时一要交代清楚事件的内容，二要注意字数的限制。

第（2）题考查对环境描写作用的把握。小说一开头主要描写自然环境，一般来说，描写自然环境是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛等。因此本题也可从表达人物急切心情的角度入手。

第（3）题考查对修辞手法的判断。这里运用了比喻修辞。一般来说解答修辞类表达效果时，一要注意其语境作用，二要注意其修辞作用。比喻通常的修辞作用是表达生动形象，因此解答本题时要将此表达出来。

第（4）题考查对小说标题的理解。从标题“八月的阳光”的特点“炙烤人”上，可知它还喻指生活的艰难；从阳光可以“温暖人”的特点上又可理解为它也象征着亲情的温暖、社会的关爱。

第（5）题是道拓展题。要求想像合理，以心理活动描写为主要内容，语言表达通畅。

答案  （1）路边盼信  撕毁通知（意对即可）

（2）突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切心情。

（3）比喻  生动形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。

（4）可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难，又象征亲情的温暖、社会的关爱

（5）略

范例2  阅读下文，回答文后问题。

在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽，安详，而且自由自在。

什么时候落下来的呢？

白皙的少年想：唉想，要是把弹弓带过河来，多好！然而立即又自行取消了这法西斯主义。因为那美丽和平自由生命，实在整个地征服了他。便连气也不敢大声地喘了。

田野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪的亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动。

“要捉住就好咧。养起来天天看个饱。”黝黑的少年悄声道。

“不。”

“你不喜欢？”

“比你喜欢得多！”

黝黑的一笑，也就哑默无语了。疖子隐隐地痛。

那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己的影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。

赤条条的少年，于是伏到草里头觑。草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。天蓝蓝地贴着光脊的背。

空气呢在燃烧。  ①  ，  ②  。

忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。

“做什么敲锣？”

“哎呀，”黝黑的少年，立即皮球似的弹起来，满肚皮都是泥巴。“开斗争会！今天下午开斗争会！”

啪啦啦啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然悠悠然远逝了。

天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。

（1）给下列加粗字注音。

①黝黑（    ）       ②疖子（    ）     ③觑（    ）

④交喙（    ）       ⑤颈子（    ）     ⑥光脊（    ）

（2）文中画横线的两处，应依次填上________。（只填序号）

A．无边无际                 B．无声无息

（3）对“然而立即又自行取消了这法西斯主义”一句中，“这法西斯主义”所指的内容判断正确的一项是

（    ）

A．看见水鸟                 B．捉住水鸟

C．把弹弓带过河来           D．把水鸟养起来

（4）对“空气呢在燃烧”一句的理解最恰当的一项是

（    ）

A．强调天气的炎热。

B．用夸张的手法表现人们已经难以忍受这天气了。

C．这句是纯客观的环境描写，不带有任何感情色彩。

D．这句暗示着现实世界的残酷，为后文锣声与喊声作铺垫。

（5）下面表述有误的一项是

（    ）

A．这篇小说的主人公是两位少年，他们生活的世界洁净而又美好，自由自在，这与当时的社会现实完全是一致的。

B．这篇小说充满象征意味。那片河滩象征着童年，那股野花芳香象征着童年，那轮“陡然一片辉煌”的夏日的太阳也象征着童年。

C．小说结尾处写白色鸟“悠悠然悠悠然远逝了”，其实也象征着两位少年的童年也似乎随那白色鸟一同远逝了。

D．这篇小说反映了作者“不重故事，追求的是一种诗的境界，一种淡雅的、有些朦胧的可以意会的气氛”这一写作风格。

（6）文中最能点明故事发生的社会环境的一句是

（    ）

A．四野好静。

B．天蓝蓝地贴着光脊的背。

C．忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。

D．天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。

（7）试谈谈对小说标题“白色鸟”的理解。

解析  第（1）题考查词语注音，注意声、韵、调均要正确。

第（2）题表面是考查选词填空，实质是考查分析能力。这里所填词语应与上文描写的内容互相呼应才对。上文先提到“四野好静”，然后又说“便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了”，从这些内容的描写上可推出这里应先填B然后填A。

第（3）题考查对语意的理解。从内容上看“这法西斯主义”显然应指前文提到的“把弹弓带过来”，虽然B项表达的意思与“把弹弓带过来”的潜台词意思一致，但由于“这”是近指代词，因此选C更符合白皙少年的想法。

第（4）题考查对环境描写的理解。文中明写少年宁静、美好的生活，暗写十年动乱的残酷与荒谬，这里“空气呢在燃烧”暗示着现实世界“斗争”气氛越来越浓，因此D项分析较符合文章主旨。

第（5）题综合考查了对小说主题、运用手法和风格特点的把握。其中A项的表述有误。小说中描写的孩子的世界与成人的世界有着强烈的反差，作者正是希望通过这一反差来突出文革的“悲剧性”。

第（6）题考查对环境描写的把握情况。小说中的环境描写可分为自然环境描写（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）和社会环境描写（即点明时代背景的描写）选项中A、B、D均属于自然环境描写，而C项中的锣声正是开“斗争会”的锣声，属社会环境描写。

第（7）题考查对标题含义的理解。解答时可以从白色鸟的生活环境、生存状态以及最后被惊飞的结果上去思考它丰富的含义。

答案  （1）①yǒu  ②jié  ③qù  ④huì  ⑤jǐng  ⑥jǐ  （2）B  A  （3）C  （4）D  （5）A  （6）C  （7）小说用“白色鸟”来象征两个少年、象征人的童年、象征童年的心。而白色鸟生活的“绿生生的水草边”以及它们“美丽，安详，而且自由自在”的生存状态中均寄寓着作者美好的生活理想，希望人们都享有这种“美丽和平自由生命”。但是现实是残酷无情的，它们“惊飞了那两只水鸟”，也打破了两个纯洁少年的童年梦幻，他们的童年似乎随那白色鸟一道“悠悠然悠悠然远逝了”，等待他们的是现实，是成年人的社会。