《内蒙访古》教学设计4
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作者:lilibnu2003 上传者：gfdsfdsfuuikk 日期：08-07-22 |
作者EMAIL：lilibnu2003@sina.com
《内蒙访古》——教案
教学目的：
1、进一步理解夹叙夹议、记叙为议论服务的写法。
2、了解引用资料和抒发见解浑然一体的写作特点。
3、了解作者所表达的关于民族关系的正确观点，领会课文中洋溢的爱国主义和珍视民族团结的思想感情。
教学设想：
1、本文是本单元中第二篇讲读课文，在教学中依然应充分发挥它在本单元中传授单元重点知识和训练主要能力的示范作用。本文是访问游记式的散文，相当典型地运用了夹叙夹议的写法，而单元后的写作专项训练中一二两个训练文题又是分别要求学生写访问记和游览名胜的片断，而且都要求运用夹叙夹议的写法。因而，本文的教学应抓住课文的特点与单元训练的要点之间的联系，突出教学重点，务求实现教学目标，以保证学课文与练习写作配合默契，做到学以致用。
2、本文是一篇独具风格、富于特色的访古散文，作者通过记述所见古迹和评价有关历史人物，含蓄而深刻地表达了关于民族关系的正确观点，文中牵涉到许多地理和历史的知识，它们给学生的阅读理解带来了一定的困难。因此，在教学过程中，应注意介绍有关的历史和地理知识，对文中牵及到的地理形势、事件沿革、历史人物、文物古迹等除了充分借助课文的注释外，还可采用直观教学等辅助手段加以介绍，还可借用《内蒙访古》原文有关内容和翦老《游昭君墓》诗等，帮助学生理解。
3、由于本文内容复杂，材料丰富，篇幅较长，学生阅读时容易顾此失彼，或重点把握不准，教学时，要注重设计些既抓住内容重点，又有助于理清结构层次的问题，采用问题讨论法、思路教学法等，引导学生在读读议议中理解要点、把握主旨，提高阅读分析能力。
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| 标题： |
《内蒙访古》教学设计4 |
| 文件大小： |
11K |
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rar |
| 作者: |
lilibnu2003 |
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