《袁隆平的“寻梦园”》教学设计3
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作者:平中语文 上传者：admin 日期：08-11-27 |
《袁隆平的 “寻梦园”》微型教学设计
重庆市丰都县平都中学校 胡川
学习目标:
1、培养对崇高理想的努力追求。
2、理解重要要词句在文中的意义和作用。
3、学习搜集整理和利用资料的方法和习惯。
4、揣摩和理解文章精彩的语言。
教学重、难点：
1、重点：
（1） 理解重要词句在文中的意义和作用。
（2） 学习搜集整理和利用资料的方法和习惯。
2、难点：揣摩和理解文章精彩的语言。
一、课前谈话：
中国古代的四大发明?
现在国际上称中国出现了第五大发明，大家知道是指什么吗？它就是由我国杰出的科学家袁隆平研究的“杂交水稻”。西方世界称，杂交水稻是“东方魔稻”，它不仅在很大程度上解决了是中人的吃饭问题而且也被认为是解决新世纪世界性饥饿问题的法宝，国际上把它誉为“第二次绿色革命”。
二、袁隆平知多少？
三、整体感知
1、本文叙述的顺序是？
2、本文的线索是？
3、依据线索概括本文的内容。
• 幼年时的立志 梦的产生
• 青年时的艰苦探索 艰苦的寻梦
• 中年后的成功和不懈追求 梦的实现
• 古稀之年的心愿与梦想。 更美的梦
四、探究与发现
本文运用了大量的数据，这些数据分别起什么作用？
文章有四段对话，表现了人物怎样的内心世界？
本文字里行间总是洋溢着感情，请举例说明。
五、个性表达
给袁隆平写则颁奖辞
例：
毕生梦想消除饥饿——袁隆平
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
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