学科

语文

课题

《黔之驴》

班级

七（1）班

授课人

黄友干

授课时间

2009-4-29

教学目标：

1、能够借助书下注释阅读文言文，能用自己的语言生动地讲述故事。
   2、学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。

 3、理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理，并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。

教学重难点：

  1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。
  2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。 

课时安排：1课时

教学过程

一、导入新课 

结合单元主题“动物的启示”，回顾所学《枭逢鸠》，引入到本课的学习。

二、作者简介
重点介绍柳宗元的生平，遭遇和文学成就。

三、朗读课文，讲述故事。

   1、课前布置学生自读课文，结合书下注释学会读懂浅显的文言文，为讲故事作好准备。

2、明确一些重点字词，疑难字词的读音。

3、加强朗读。

4、指导学生生动地讲述故事。
四、交流疑难，强化字词解释。

  重点关注一词多义的词语，如“以为”“益”等和词性转移的现象，如“船”“蹄”“尽”等。

五、精读文本，感受老虎和驴的形象。

1、圈划出描写老虎动作和心理的词语，品味动词的妙处，分析出老虎对驴认识变化的过程。

动作的有: 蔽、窥、遁、近、视（之）、荡倚冲冒、 跳踉……

心理的有: 以为神、觉无异能者、 莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳……

2、感受老虎和驴的形象。

六、探讨故事的寓意。

1、从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。

2、从驴子的形象，明确是讽刺了徒有其表，外强中干的人。

3、积累成语：黔驴之技，黔驴技穷，庞然大物等。

明确：前两个成语多用于贬义，讽刺人的技能低劣，遭遇无法解决的窘境等等。

七、课堂小结，反馈疑难。

八、作业布置。

    1、完成练习册的习题。

    2、背诵文章。