《再塑生命》简析与授课方案
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作者: 上传者:admin 日期:09-08-17 |
攸县菜花坪镇中学 陈雄英
“我”特有的行为
默默地站,安静地走,慢慢地拼,静静地站,安静地坐,静静地坐,慢慢地学
“我”特有的心理
经过几个星期的愤怒,苦恼,已经苦恼不堪了。
我自豪极了,高兴得脸都涨红了
我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。
想起刚才的所作所为,我悔恨莫及两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。
我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
我惊恐到了极点,
我紧紧抱着她,为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。
我真是又困惑又失望
“我”特有的收获
世间万物都有自己的名字,我是在老师教了我几个星期以后,才领悟到的。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。
在这里,我明白了大自然施与人类的恩惠,我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来;我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而迁徙;也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食,如何栖息。
莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木,那细嫩的草叶,还有我妹妹的那双小手领略美的享受,然后才教我画地球的形状。她把对我的启蒙同大自然联系起来,使我同花同鸟结成愉快的伙伴。
我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
三个“紧紧地抱”
可是,一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。
我一动不动地坐着,紧紧地抱着树干,一阵阵发抖,心中企盼着莎莉文小姐快快回来。
我紧紧抱着她,为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。
三个举动
可是,一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。
沙利文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子地给我
莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我
三件事情
学习拼写,感受大自然,领悟爱
四个词语
截然不同 感慨万分 匆匆忙忙 小心翼翼
授课方案:
方案一:查阅资料,指名介绍作家生平
快读课文,搜索描述心理词语
默读几段,表述心理变化缘由(“我” (心理),因为 )
迁移发展,讲讲“我的心情故事”(“我” (心理),因为 )
方案二:简介作家作品
快读摘要说话(莎莉文老师教我 /莎莉文老师再塑了我的生命,因为她使我懂得了/领悟了/学会了/明白了 )
说说“重要他人”( 使我懂得了/领悟了/学会了/明白了 )
09.3.11
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