钱钟书《窗》教学设计7
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作者:不飞则已 上传者：admin 日期：10-11-09 |
作者EMAIL：wzhqian@163.com
钱钟书《窗》
一、导入课文：以“窗”为话题写一些句子，描写、议论、抒情皆可，但不能抄文中句子。可让学生评出写得地生动的、最有哲理的句子。
二、介绍“议论性散文”的特点。
议论文的框架，散文的笔法——高考最热的一种文体。
“议论文的框架”指的是它有议论文的论点、论据及论证，论点鲜明，论据充分、论证方法多样。
“散文的笔法”指的是它的语言具有文学色彩，多采用各种手法，以达到生动形象的目的。
三、根据本文学生体会这个特点。
（一）议论文的框架
1、找出每段的中心句
第1段：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
第2段：门和窗有不同的意义。
第3段：窗比门代表更高的人类进化阶段。
第4段：窗可以算房屋的眼睛。
2、分析这些句子
第1句：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”？作者是通过什么方法论证这个观点的？
屋外：多、懒、琐碎而单薄——贱
屋内：明亮、有生气
手法：对比论证（通过对比，能突出窗子的必要性）
第2句：门和窗有不同的意义。门和窗到底有何不同的意义？
（1）（所以），门许我们我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。
讨论1、作者是如何得出这个结论的（使用了哪些论据）？
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钱钟书《窗》教学设计7 |
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不飞则已 |
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