《庄子》故事两则(惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁)教案7
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作者:chardai 上传者：admin 日期：13-04-15 |
20.《庄子》故事两则
《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》
【教学目标】
知识与能力： 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。
过程与方法： 1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。
情感态度与价值观： 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。
【教学重点】 1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。
【教学难点】 1．理解两则故事的寓意。2．引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。
【教具准备】多媒体课件
【教学方法】 1．比较法 2．延伸拓展法
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导语设计
设计(一) 庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的面貌截然不同，今天让我们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。
设计(二) 先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《沦语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆。今天，我们一同欣赏《庄子》散文中的片断。
二、资料助读
庄子与《庄子》
庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂 | |
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《庄子》故事两则(惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁)教案7 |
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