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《为你打开一扇门》导学案4
作者:   上传者:admin  日期:13-12-11


《为你打开一扇门》导学案二
执笔人       审核人                                     2009年9月    
课题
为你打开一扇门
课型
精读
课时
2
1.能领悟课文的内涵,用自己的语言表述文学的含义。
2.通过交流自己感受最深的小节,理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用;体会课文丰富的情感和优美的语言。
3.认识阅读文学作品的意义,培养阅读文学作品的兴趣。
重难点:了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
 
【注重听课环节】
同学们:你们的大部分时间是在课堂中度过的。因此,听课是你们接受教师指导,掌握知识,发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时,有的同学全神贯注,专心听讲;有的分心走神,萎靡不振,打瞌睡。有的像录音机,全听全录;有的边听边记,基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主,边听边思考,有了问题记下来;有的干脆不记,只顾听讲;有的边听边划边思考。思考时,有的思考当堂内容,有的思考与本课相关的知识体系,有的思考教师的思路,有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么,怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是带着问题听,听清内容,记住要点,抓住关键,着重听老师的讲课方法与思路,释疑的过程与结论。具体要求:
1、要充分认识老师在上课时的重要作用。
2、要集中注意力,全神贯注地听老师讲解,跟着老师的讲课思路走,千万不能思想开小差。
3、听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前,自己试作判断、试下结论。
4、要力求当堂理解。
5、要跟着老师的思路跑。
6、要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。
1、回忆小学阶段所学的常用修辞。
2、了解比喻、拟人、排比修辞的基本常识。
(1)拟人:
把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(2)比喻:
根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方
作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,
用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说,帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:
类别
特点
本体
比喻词
喻体
例句
明喻
出现
像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如
出现
那小姑娘好像一朵花一样
暗喻
出现
是、成为、成了、变成
出现
那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画
借喻
不出现
出现
地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(3)排比:把由三个或三个以上结构相同或相似、语气一致,意思相关联的短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内容,加重感情的修辞方式。 
 作用:增强语言气氛,加强表达效果。
举例:它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。 
【关于文学】
1、《现代汉语词典》(修订本)这样解释“文学”:
以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术,包括戏剧、诗歌、小说、散文等。
2、诗人、作家论“文学”的特征:
文章合为时而著,歌诗合为事而作。——唐·白居易《与朱九书》
诗文随世运,无日不趋新。       ——清·赵翼《诗论》
诗人是世界的回声,而不仅仅是自己灵魂的保姆。([苏]高尔基)
文学与社会之关系,先是它敏感的描写社会,倘有力,便又一转而影响社会,便有变革。           ——鲁迅《给徐××的信》
每个人都处在新旧感情互相交错的矛盾中,艺术的作用,不仅是帮助人明辨事理,而且也在促进人们的感情上的变化。
——艾青《诗与感情》
艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受。——[法]罗曼·罗兰
“文学是生命的一种存在形式,是人类心灵永恒的栖所。文学的世界里有许许多多的门,每一个门里都有一份民族乃至人类心灵的秘密。我们在探索这个世界、不断用新的手段打开新的文学之门的过程,也是不断探索民族心灵世界、认识我们自己的过程。”
——刘毓庆
一.按原文填空。
文学是人类感情的_____的表达,是人类历史的______的诠释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的_____,是这个时代的 ______,是这个时代千姿百态的          和_____,是这个时代的精神和_____的结晶。优秀的文学作品,传达着人类的______和______,_____着人类美好的感情和灿烂的智慧。 
二.选词填空。 
1、亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人_____、_____、____的极为重要的途径。 (A、提高修养   B、丰富情感   C、增长知识) 
2、阅读文学作品,是一种_____的积累,一种_____的积累, 一种____的积累,一种_____的积累。  (A、文化    B、感情   C、知识    D、智慧) 
3、你是现实的回声,是梦想的_____,是平凡的客观天地和____的世界奇异的交汇。                (A、斑斓    B、折光   C、闪光) 
三.阅读《为你打开一扇门》,在文中划出你认为最优美的句子,作出旁注。
一.导入:世界上有各种各样的门,有形的门,无形的门。你们能列举出哪些门?
二.文学大门中你能得到什么呢?文学对人的影响到底有多大?(从课内找答案)
三.阅读第四段,你觉得那句话最能概括文学对人的影响?
    亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识,提高修养,丰富情感的极为重要的途径。
这是全文的中心句,旨在激励青少年读者走进文学的大门,广泛阅读文学作品,从中汲取精神食粮,做一个有文化有修养的现代文明人。
 四.文学的特征是什么?文学的特征:文学内容具有广阔性,反映社会生活的丰富性,跨时空的超越性,对读者的移情性,文学价值的永恒性。
五.学会阅读,从文章中提问。
观点:发现一个问题比解决一个问题重要的多。
文章第4段,本段简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。全段共13句话。细读第4自然段,思考:
(1)“一个时代的优秀文学作品……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线”、“社会风俗画”和“人文风景线”一样吗?为什么?
(2)文段从几个方面解说了阅读文学作品的作用?
(3)为什么“文学作品对人的影响是潜移默化的”? 请联系你读过的文学作品,
说说它怎样潜移默化地影响你的。
举出读过的文学作品,说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的,而且使自己在不知不觉中起了变化。
(4)“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想”,这里的“憧憬”和“理想” 的前后顺序能否颠倒?为什么?  (从语意角度入手)
  不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别。
(5)什么是高智商的野蛮人?明确:“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识,却从不阅读文学作品,因而不了解历史,不了解社会,不了解自然,不了解人生意义的人。
(6)如何理解“高智商的野蛮人”?举例说明。 
讨论明确:虽然智商很高,但缺乏修养,缺乏感情。学生举例,如电脑黑客,向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等,他们就是“高智商的野蛮人”。 
(7)“有人说,一个从不同阅读文学作品的人,纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位,他也只能是一个‘高智商’的野蛮人”,你同意这种看法吗?请说明理由。
同意,这句话揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义,敦促人们要亲近文学,阅读优秀的文学作品,自觉地去掉“重理轻文”的思想,主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。有的人虽然智商很高,但缺乏修养,缺乏感情,所以说他们是高智商的野蛮人。
(8)“这已经成为很多人的共识”中的“这”指代什么?
(9)请为本层划分层次并概括层意。
 ⑴句阐述文学的特征,⑵—⑷句阐述文学的内涵,⑸—⑻句阐述文学的功能,⑼—⒀阐述文学与现代人的发展的关系。 
从表达上看,这段文字属于_____ 性文字。在阐述文学与人的关系时,明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的,其真意在于:                                                 。(充分了解作者的写作意图)
(议论     引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人
六.文中运用了哪些修辞手法?其作用是什么。
1、比喻——暗喻: 书本例子:文学是……是……;一个民族的文学……是……是……等。 暗喻的作用在形象化的比喻中更体现真情实感。(强调)举例:书是我们学习的伴侣。 
2、排比——书本例子:一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。 作者多次运用排比的句式,把要表达的意思说得十分透彻,从不同角度揭示有关内容的丰富内涵,同时也大大增强了语言的表现力和感染力。
3、拟人——书本作者把文学这一抽象的概念人格化,以和文学对话的方式描绘文学的魅力,给人以亲切感,增强了文章的感染力。
 七.阅读课文,找出自己最喜欢的语句,并谈谈理由。
 
八.了解写法。
(1)文体特征:序言也叫“小序”,它一般是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书的宗旨和经过;也有别人写的, 多介绍和评论本书内容。(2)内容特征:本文与普通序言不同,作者凭借对文学的深刻理解和感悟,深入浅出地向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学,以形象生动的笔触描绘了文学的魅力,语气亲切,情感真挚,尽可能地吸引读者,激起他们阅读文学作品的兴趣,引导青少年朋友了解文学、亲近文学、热爱文学。(3)手法特征:运用了对话方式以及修辞,手法有比喻、拟人、排比、对偶、对比。其中最重要的是比喻和拟人。 
 
1、.填空。
(1)课文运用了第二人称代词“你”,其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是 _____   ,第五段至结尾中的“你”指代的对象是_____  。后者用的是_____  的修辞手法,这样写,给人以亲切感,增强了文章的感染力。
(2)“为你打开一扇门”这句话运用了_____的修辞手法。本体是                      ,喻体是_____  ,比喻的意思是:_____ 。  (理解加记忆)
2、启发谈话:文学之门实在是一扇非常重要的大门,你以前意识到文学的重要性了吗?
                                                                    
3、理解迁移:文中说“文学作品对人的影响,是潜移默化的。”请联系你读过的文学作品,说说它怎样潜移默化地影响你的。
                                                                    
4、 阅读联想:课文中说:“你把生活的帷幔一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”请从读过的文学作品中说出几个不同的角色。
喜剧:_______________________________________________ 
悲剧:________________________________________________ 
5、文学可以把我们引进辽阔美好的世界,让我们看到世界上最奇丽的风景,让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书,也已接触了一些文学作品,那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。     (同学自由发展)
一.背诵“文学是人类感情的最丰富最生动的表达……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”一段文字。 
二.仿句练习。
1、  你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。 
你是__________________________,是__________     ___;
 你是__________________________,是_______        _
2、  不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现。 
不管是_____________________,还是____________________, 
不管是_____________________,还是____________________, 
你都能有声有色地展现。
 3、仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。如:文学是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
春是                                                                
家是                                                                
三.摘录三句有关书籍或读书的名人名言。
1、______________________________________________________ 
2、______________________________________________________ 
3、____________________________________________________ 
四.练笔:
1、结合你平时阅读文学作品的感受,说说你心中的文学是什么。 
题目:我心目中的文学(运用比喻,排比,拟人等修辞法)
2、写一篇介绍你最喜欢的书或文学人物的短文,200字以上。(两题任选一题)
五.延伸阅读:简媜《夏之绝句》、周玉萍《让我轻轻地告诉你》。
【教师小结】文学的魅力无处不在,愿在座的每个同学都能深深地爱上文学,打开这扇神奇的大门,在文学的世界里尽情地遨游。
附阅读材料:
夏之绝句
简贞
春天,像一篇巨制的骈俪文,而夏天,像一首绝句。
  已有许久,未去关心蝉声。耳朵忙着听车声,听综艺节目的敲打声、听售票小姐不耐烦的声音、听朋友附在耳朵旁,低低哑哑的秘密声……应该找一条清澈洁净的河水洗洗我的耳朵,因为我听不见蝉声。
    于是,夏天什么时候跨了门槛进来我并不知道,直到那天上文学史课的时候,突然四面楚歌,鸣金击鼓一般,所有的蝉都同时叫了起来,把我吓了一跳。我提笔的手势搁浅在半空中,无法评点眼前这看不见、摸不着的一卷声音!多惊讶!把我整个心思都吸了过去,就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候,又突然,不约而同地全都住了嘴,这蝉,又吓我一跳!就像一条绳子,蝉声把我的心扎捆得紧紧地,突然在毫无警告的情况下松了绑,于是我的一颗心就毫无准备地散了开来,如奋力跃向天空的浪头,不小心跌向沙滩!
     夏天什么时候跨了门槛近来我竟不知道!
是一扇有树叶的窗,圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟乡,
当然更活泼些。风一泼过来,它们就“刷”一声地晃荡起来,我似乎还听见嘻嘻哈哈的笑声,多像一群小顽童在比赛荡秋千!风是幕后工作者,负责把它们推向天空,而蝉是拉拉队,在枝头努力叫闹。没有裁判。
    我不禁想起童年,我的小童年。因为这些愉快的音符太像一卷
录音带,让我把童年的声音又一一捡回来。
首先捡的是蝉声。
  那时,最兴奋的事不是听蝉而是捉蝉。小孩子总喜欢把令他好奇的东西都一一放在手掌中赏玩一番,我也不例外。念小学时,上课分上下午班,这是一二年级的小朋友才有的优势,可见我那时还小。上学时有四条路可已走,其中一条沿着河,岸边高树浓荫,常常遮掉半个天空。虽然附近也有田园农舍,可是人迹罕至,对我们而言,真是又远又幽深,让人觉得怕怕的。然而一星期总有好几趟,是从那儿经过的,尤其是夏天。轮到下午班的时候,我们总会呼朋引伴地一起走那条路,没有别的目的,只为了捉蝉。
你能想象一群小学生,穿卡其短裤、戴着黄色小帽,或吊带褶群,乖乖地把“碗公帽”的松紧带贴在脸沿的一群小男生小女生,书包搁在路边,也不怕掉到河里,也不怕钩破衣服,更不怕破皮出血,就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那副猛劲?吗只因为书上有蝉。蝉声是一阵袭人的浪,不小心掉进小孩子的心湖,于是湖心抛出千万圈涟漪如万条绳子,要逮捕那阵浪。“抓到了!抓到了!”有人在树上喊。下面有人赶快打开火柴盒把蝉关进去。不敢多看一眼,怕它飞走了。那种紧张就像天方夜谭里,那个渔夫用计把巨魔骗进古坛之后,赶忙封好符咒再不敢去碰它一般。可是,那轻纱般的薄翼却已在小孩们的两颗太阳中,留下了一季的闪烁。
 到了教室,大家互相炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换条牛,有的用金龟子换蝉。大家互相交换也互相赠送,有的乞求几片叶子,喂他铅笔盒或火柴盒里的小宝贝。那时候打开铅笔盒就像打开保险柜一般小心,心里痒痒的时候,也只敢凑一只眼睛看一个小缝去瞄几眼。上课的时候,老师在前面呱啦呱啦地讲,我们两眼瞪着前面,两只手却在抽屉里翻玩着“聚宝盆”,耳朵专心地听着金龟子在笔盒里拍翅的声音,愈听愈心花怒放,禁不住开个缝,把指头伸进去按一按金龟子,叫它安静些,或是摸一摸敛着翅的蝉,也拉一拉天牛的一对长角,看是不是又多长了一节?不过,偶尔不小心,会被天牛咬了一口,他大概颇不喜欢那长长扁扁被戳得满是小洞的铅笔盒吧!
整个夏季,我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒来,但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒,蝉依旧在河边高高的树上叫。整个夏季,蝉声也没少了中音或低音,依旧是完美无缺的和音。
  捉得住蝉,却捉不住蝉声。
  夏乃声音的季节,有雨打,有雷响,蛙声、鸟鸣、及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天像一首绝句。
绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色,明朗的节律,吟诵着一首绝句,这绝句不在唐诗选不在宋诗集,不是王维的也不司李白的,是蝉对季节的感触,是它会一般, 如果懂得去听的话。有时候我们也抱怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多了;其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清泉?在机器声交织的音图里,也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了,忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专著于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写,其他种种,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身,而是我们的视野。所以,偶尔放慢脚步,让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番,我们讲恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己的。而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉,这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉,对我们而言,亦非难事,不是吗?
聆听,也是艺术。
大自然的宽阔四最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅踞在不同的树梢端,像交响乐团各自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音,接着声音就纷纷出了笼。它们各以最美的音色献给你,字字都是真心话,句句来自丹田。它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示不同的心情。它们有时合唱有时齐唱,也有独唱,包括和音,高低分明。它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的歌者。歌声如行云如流水,让人了却忧虑,幽游其中。又如澎涛又如骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪,顷刻见,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声的急促,在最高涨的音符处突地戛然而止,更像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的铿锵字句,掷地如金石声,而后寂寂寥寥成了段简残篇,徒留给人一些怅惆、一些感伤。何尝不是生命之歌?蝉声。
  而每年每年,蝉声依旧,依旧像一首绝句,平平仄仄平。
让我轻轻地告诉你
周玉萍
朋友,让我轻轻地告诉你:生命是什么,我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
让我轻轻地告诉你:生命像一块泡泡糖,吹得再大,也会破灭。生命是短暂的;生命像一块棉花糖,软软遥,轻飘飘的,生命是脆弱的,一个人的生命是要有艰难困苦来充实的。没有脆弱的生命,又怎么会有坚强的信念,永不言败的追求?生命像一块口香糖,越嚼味道越淡。生命中的一次次辉煌,一个个创举都要归于平淡,正因为如此,才有了发展、创新,生命像一块话梅糖,它酸溜溜的,生命的征程中你要而对的不止是晴天、幸福、美满,更多的是苦难。不要埋怨,不要懊恼,完美的生命是不存在的。你曾奋斗过,微笑过,不是吗?你曾遭受过暴风雨,你曾亲吻过太阳,正因为有了遗憾,你才知道了珍惜。
让我轻轻地告诉你:生命像一颗小树。他从地底聚集起许多生力,在冰雪欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他承受日光,在风雨中吟唱,他听得  见黄莺轻吟,杜鹃啼血,也许还听见过枭的怪鸣。他与可爱的春天拥抱过,他与炎热的夏天反抗过,他与成熟的秋天招过手,与冰冷的冬天话别过。他在生命的最后一息呻吟着,他说不上快乐,也没,有过过多的悲哀,因为他知道,明年这个时候,他依然是一颗树。
让我轻轻告诉你:生命像一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身,他遇到过危岩险阻,他经过细细的平沙,他遇到过晚霞和新月,他也想过憩息,他也打算放弃,他也曾想过睡眠,然而那股前进的力量,让他勇往直前,最终与大海相见,这大海,使他屏息,使他低头,他一声不响地进入了他的怀里,图标库有一天,他还会在海上蓬蓬的雨点中升起,寻找桃花,问候尊重力量。
让我轻轻地告诉你:生命是宇宙,我们是宇宙大气之一息。在宇宙的大生命中,你也许卑微,我也许渺小,但我们的活动生长成了整个宇宙的进货运行。
让我轻轻地告诉你:生命中,你不是永远的快乐,也不是永远的痛苦,无论是快乐,无论是痛苦,你都要感谢生命。因为不管怎样,你曾来到过这个世界。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
让我轻轻地告诉你:生命到底是什么,只有你自己才是自己生命的主宰,你就是你,全世界只有你自己与别人是不同的。淡忘了痛苦并快乐着,你就是一道无与伦比的风景线!
纠错
释疑
小结
 
 
 
 
 
已经掌握
 
尚有疑问
 
格言警句
浩瀚的海洋来自涓涓细流,广博的学识全凭日积月累。
 


 



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