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大马庄中学七年级语文学科导学案 |
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课题 |
爸爸的花儿落了 |
使用人 |
李会东 |
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课型 |
新授课 |
课时 |
第二课时 |
主备人 |
李会东 |
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备课时间 |
2014、4、1 |
使用时间 |
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审核人 |
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学习
目
标 |
知识目标 |
1、能分析 “我”的成长过程。 |
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能力目标 |
1、提升自主学习效率，提高合作交流的有效性。
2、能运用勾画、批注等方法理解文本。 |
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情感、价值目标 |
1、理解父母对自己的深情。要懂得自己的成长离不开他人的关爱，要在被爱中学会爱他人
2、正确认识成长过程中的脆弱和坚强，真正懂得“成长就要意味着承担更多的责任”。 |
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重点难点 |
学习重点 |
运用恰当的学习方法分析“我”的成长过程。 |
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学习难点 |
“我”成长过程中的自主意识。 |
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（一） 歌曲引入
（二）明确目标
（三）学习实施
学习任务一
1、英子的成长离不开父亲的影响，文中父亲对英子的成长有哪些影响呢？
请用批注在文中概括出相关事件，或用勾画的方法勾画出相关语句（注意爸爸说过的一些话）并批注你的理解。
可使用“爸爸 ，让（使）我 。”的句式
学习任务二
1、从上面的学习中，你能感受到是哪些美好品质的养成让我们看到了英子的成长？
2、阅读P68“我捡起小青石榴”到最后，勾画出体现“我”长大的语句
合作完成
小组合作归纳英子成长的历程：
学习总结
用一句话总结你学完本节课的内心感受
（四）体验、表达
（五）方法运用、课下练习：
文中并没有直接说父亲的病危以及离世，而是隐含于其中（这在文学作品中叫做“伏笔”），你能勾画出来，并作简要批注吗？
如：(P61）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。”-----“肿胀”“低哑”说明了父亲的病已经不轻了。
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小知识：
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。在戏剧创作中有称伏线。 |
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