写作指导《激活我们的诗情》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-08-08 |
《激活我们的诗情》教案
训练目的
能写充满激情的诗歌，通过“激活我们的诗情”的专题写作训练，激发学生生命活力，促进学生生命的成长。
训练重点难点
1. 从生活中发现写作灵感，激活我们的诗情；
2. 运用意象表现生活。
训练时间：
一课时
训练过程：
一．导语——调动积累，引发思考，引发交流。
同学们，青春是什么？有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗……其实，青春就是我们，我们就是青春，青春是我们的特点，我们是青春的化身。走进青春，你就走进了人生最美好的花季；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。 走进青春，冰雪便在你们的肌肤上融化；走进青春，情感便在你们的企盼中驻扎。在如诗如画的青春岁月里，你有哪些难忘的经历和独特的感受？又能引起你怎样丰富的联想和想象？
二．课文解读
诗歌是抒情性最强的一种文体，情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。
那么如何激活我们的诗情呢？
我们可以从社会寻找诗情。从自身所处的社会、时代来寻找诗情，最重要的是要能准确把握时代的脉搏，深入体会时代的精神。只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感，才有震撼人心的力量。我们点检一下近百年的新诗史，从郭 | |
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写作指导《激活我们的诗情》教案1 |
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