《展示华夏文化魅力》教学设计9
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作者:mh2016 上传者：mh2016 日期：16-08-23 |
一、教学重点
学习本文精心选材，详略得当的写人方法。
二、教学难点
综合运用多种表达方式，表现贝聿铭建筑成就和爱国之心。
三、教学过程
【预习检查】
（1）正确朗读下列字词：
魅力 榀 剔透 贝聿铭 犊 遗孀 遴选 轩然 摩天
萦系 华厦 玮 水榭 跻身 赋予 抉择 勘察
（2）了解词义，掌握写法：
晶莹剔透 相得益彰 变幻莫测 别具匠心
轩然大波 力排众议 当之无愧 声誉卓著
（3）用一两句话介绍并评价一些国家和城市的标志性建筑物。
【目标展示】
学习精心选材，详略得当地表现贝聿铭建筑成就，感悟、学习建筑大师贝聿铭的爱国之心。
【新知研习】
一、整体感知课文
1.学生阅读课文，比较具体地说出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。要求：讲述时既要有面上的介绍，更要有突出的典型事例的介绍。
早期成就：麻省理工学院的科学大楼、纽约大学的教职工住宅大厦、费城的三层社会公寓。
突出成就：约翰 肯尼迪图书馆的设计和建造、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔。
爱国心：北京香山饭店、香港中国银行大厦。
3.理清文章思路，弄清下面问题：
（1）理解开头两段的内容及作用。
写中国银行总部大厦的惊人其实和高贵气质，吸引读者，引发读者思考，点出记述对象，祈祷统领全文的作用。
（2）文章三个小标题按什么顺序安排的？各部分的侧重点是什么？
先讲建筑初期的成就——再讲后来突出的成就——不变的中国心
前两个标题侧重写在国外的建筑成就 ，第三的标题侧重表现在国内的建筑成就，最后总结全文：贝聿铭是建筑艺术家。
4.研究课文是如何选取典型事例有详有略、详略得当地写贝聿铭的？要求能正确回答用了哪些典型事例，哪些地方详写，哪些地方略写，详略得当的好处。
（参见主要成就概述部分分析）
早期成就：
麻省理工学院的科学大楼、纽约大学的教职工住宅大厦、费城的三层社会公寓。——略写
突出成就：
约翰 肯尼迪图书馆的设计和建造、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔。——详写
世界各地100多项大型建筑——略写
爱国心：
北京香山饭店——详写
香港中国银行大厦——略写
详略的处理，既可以了解全貌，又可以了解重点。
5.理解正面描写侧面描写结合的方法。
往往正面写建筑特色，侧面写人们的评价。
6.理解多种表达方式的综合运用。
（1）描写。如写中国银行总部的外观和大厅内部的园林空间、华盛顿国家艺术馆东楼的内部、北京香山饭店等。
（2）说明。如中国银行总部大厦的两个入口，运用了列数字的说明方法。
（3）议论。文章叙述主要成就后，往往插入议论，评价人物，七画龙点睛作用。
【归纳总结】
内容：人物成就
写作方法：详略安排
正面描写和侧面描写结合
多种表达方式综合运用
【巩固拓展】
完成思考练习（一）（二）（三）
【预习指导】
预习《赵普》：
1.结合注解，用自己的话翻译课文。
2.记叙了几件事？用自己语言概括。
3.赵普的特点。
【板书设计】
展示华夏文化魅力 余玮
早期成就 详略得当
突出成就 正面描写侧面描写结合
爱国心 记叙、描写、议论、说明综合运用
【教学反思】
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| 标题： |
《展示华夏文化魅力》教学设计9 |
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mh2016 |
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