《三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：18-07-22 |
三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑
教学目标
1．学习新闻的特点和倒金字塔式的新闻结构。
2．学习消息客观真实反映事件的写作方法。
3．学习审视历史、反思历史，接受和借鉴历史经验，提高自身的能力。
教学过程
一、新课导入
一个人为自己的同胞、为自己的民族所犯下的罪行而下跪谢罪的时候，这个人需要的不只是勇气，更需要人性的升华，我们称它为“勃兰特精神”。勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑前下跪谢罪，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”，这一跪，淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底里的愤怒，他们被勃兰特的举动感动得热泪盈眶。下面，就让我们随着记者来见证这一历史时刻吧！(板书课题及作者)
二、自学指导(一)——预习与交流
1．指导学生积累字词。
(1)朗读课文，给加点字注音。
萧瑟(sè) 拾级(shè) 凝重(nínɡ)
(2)结合具体语境理解词义。
萧瑟：形容风吹树木的声音。
拾级：逐步登阶。
无言以对：指完全没有充分的理由和语言来反驳。
凝重：庄重，认真严肃。
2．作者简介
谭蕾，中国国际广播电台记者。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1．快速阅读课文，划分结构，把握段意。
【交流点拨】第一部分(1)，导语部分，德国总理格哈德•施罗德来到波兰首都华沙市内的二战犹太人死难者纪念碑前献花。第二部分(2～4)，主体部分，回忆勃兰特下跪的过程和下跪的意义，施罗德为勃兰特纪念碑揭幕。
第三部分(5)，结束语，呼应文题，引发读者思考。
(二)文本探究
2．这则消息中的景物描写“萧瑟的冬日”“古老的城区”“同样的路线”有什么作用？
【交流点拨】这是自然环境描写。有两方面的作用：
(1)“萧瑟的冬日”“古老的城区”“同样的路线”，渲染了庄严肃穆的氛围。
(2)突出了施罗德此时的诚意。
3．你如何看待勃兰特出访时的下跪行为？
【交流点拨】勃兰特出访波兰时在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪，表明德国当今的领导者对第二次世界大战中的行为表示忏悔；也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任，以及与世界各国人民永远和平相处的决心。
(三)语言探究
4．这则特写是如何做到取材精当，客观真实的？
【交流点拨】这则特写，叙述的事件前后达30多年，注重体现新闻客观性的原则。作者在叙述中主要通过勃兰特自己的话语，叙述了其下跪行为的原因和下跪行为的影响，取材精当，语言精练，真实地反映了勃兰特的内心世界。
四、走进主旨
这则新闻特写通过对施罗德为勃兰特纪念碑揭幕的叙述，叙述了德国总理勃兰特下跪于犹太人死难者纪念碑前的客观事实，揭示出一个政治领袖对于战争责任和历史罪过的认识，肯定其过人的政治勇气、历史责任感和人道主义精神，同时启示人们世界的潮流是走向和平，战争是逆历史而动的潮流，是不得人心的。
四、板书设计
五、拓展延伸
唐代大诗人李白在《上云乐》诗中写西方的老胡文康感激陛下的恩德，不远万里来到长安朝拜，其中有“跪双膝，立两肘。散花指天举素手。拜龙颜，献圣寿”的诗句，你觉得这几句应如何理解？(用自己的话说)
【交流】示例：朝拜陛下时，都双膝跪地，前臂举起，素手指天如散花状，给陛下祝寿。
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《三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑》教学设计2 |
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