《胡同文化》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：06-07-20 |
作者：李云秋
１． 体会作者对传统文化的深厚感情，培养学生的批判意识，强化爱国主义教育。
２． 指导学生理清思路，概括要点，正确理解北京胡同文化的内涵，学习京派语言。
３． 训练关键词概括文章，培养学生独立阅读能力。
二．教学重点
指导学生抓住关键词理清思路，概括文章要点。
三．教学难点
如何看待作者对传统文化的感情
四．教学方法
１． 自学辅导式为主，兼以发现式、讨论式
２． 音画欣赏式
五．教学手段
多媒体教学辅助手段（flash课件），以最灵动的唯美风格让学生徜徉其中，感受北京传统文化的深厚底蕴，聆听新北京走向世界大都市的最强音。
六．课时：一课时
教学过程
课前预习：通读全文，应该学习哪些内容，或哪些内容有价值
一． 导语（３分）
我们的首都北京是政治文化中心，也是一个风景优美的旅游胜地。同学们想想你最喜欢北京哪一处风光？
学生说完教师总结并用课件展示：万里长城，香山红叶，故宫博物馆，毛主席纪念堂，还有钓鱼台的柳影，潭柘寺的钟声等。也许很少有人能够想起正在走向衰败的胡同，但是那些曾经在这里度过了多少个难忘的岁月，他们舍不得呀。
观看北京胡同的图片，
二． 确定并完成本课学习目标（１５分）
１． 理清思路
胡同―――胡同文化―――－胡同衰落
２． 概括要点（根据关键词）
第一部分写了胡同的特点：方正，来源，数量，安静
第二部分写了北京胡同文化的内涵
指导学生选关键词进行概括：
封闭、满足、冷漠、忍耐
１．提出胡同文化的内涵是什么，让学生总结
封闭 ：保守 满足 冷漠 忍耐
２引导学生理清全文思路
胡同特点――胡同文化内涵――胡同及胡同文化的衰落
第三部分作者观北京胡同的衰落，抒发感情
三、让学生提出感兴趣的问题或疑难问题（发现式学习）（８分）
１、 如何评价北京胡同文化
作者对北京胡同文化以批评
２、 胡同为什么会衰落
用课文上的一句话来表达：商品大潮的冲击，历史发展的必然趋势
３、 作者对胡同的衰落持什么态度
作者和那些老北京人一样的心情：留恋，伤感，无奈
（欣赏《前门情思大碗茶》，感受对老北京深厚的感情，也是对传统文化的深厚感情）
但作者是达观的，他以一种豁达的胸襟面对胡同的衰落，以积极乐观超然的态度迎接新文化的到来。
４如何看待传统文化（这个问题如果学生不能提出来，老师提出让学生说出自己的见解，训练辩证思维）取其精华，去其糟粕，让学生举例说明。一个国家只有不断吸收，不断创造，才能发展。
（还有一些学生提出的问题灵活处理）
四．配乐朗读本文后三段（３）
感受作者的感情
五、迁移练习（写新北京文化内涵的文章）（７）（还没找到合适的）
设计题（填关键词或找关键词）
六．小结本课（３
（欣赏《故乡是北京》片断）
胡同文化的真正含义是什么：北京人或者说是我们中国人保守封闭的思想意识。胡同的衰落导致胡同文化的没落，高楼大厦代替了红墙碧瓦，一种新的文化、新的意识正在兴起，新北京正在崛起，北京在前进，中国也在前进！所以我们很高兴地和胡同再见吧。
七．布置作业
课外每人找一篇描写某城市的文章，做一个读书笔记，摘录要点，总结其人文特点。 | |
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