《信陵君窃符救赵》导学案2
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作者: 上传者：admin 日期：12-08-09 |
《信陵君窃符救赵》导学案
第一课时
编制人：李思伟 2009.12.14
【教学目标】
1. 了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。
2. 认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯赢的超凡出众的智慧。
3. 通过本文的学习，认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神。
【教学重点】
首先是传记主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。这二者之间有着密切的关系，因为文中用不少笔墨描写了侯赢的形象，必须使学生清楚地认识到写侯赢是为了写信陵君——侯赢在关键时刻独出奇谋并杀身相报，正是信陵君“仁而下士”的思想作风所结出的硕果。弄清这种烘托手法，才能利于突出传记主人公的形象。
【教学难点】
对信陵君“义”辩证的认识。
【学习方法】
本文可以交叉运用阅读和诵读两种教法。第3、7、8三段写人物语言、行动和神态栩栩如生，内容十分深刻，能背诵下来，可以终生受益，宜用诵读教法，使学生当堂基本成诵，以减轻其负担。其余部分以学生自己阅读为主。
【知识链接】
人物简介
信陵君魏无忌，是战国时期最著名的政治家，他出身魏国贵族，是魏安釐王的弟弟。其为人礼贤下士，常有门下客三千，素以养士著称。因而与赵国的平原君、楚国的春申君、齐国的孟尝君并称为战国时期的著名“四公子”。信陵君因为在魏安釐二十年（公元前257年）窃取虎符击杀将军晋鄙，夺取兵权，救赵胜秦，而名居四公子之首。后安釐王任信陵君为上将军，联合五国击退秦国大将蒙骜的进攻，威震天下。但由于秦采用离间计，魏王又剥夺其军权，信陵君 | |
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《信陵君窃符救赵》导学案2 |
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