《清澈的湖水》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：14-01-03 |
小学语文二年级上册第七单元
课标要求与教材分析：
本单元包括一个识字、四篇课文和一个语文园地。这个单元意在告诉孩子们：保护环境，关爱自然，这是给我们自己创造良好的生存空间。
《识字7》是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉孩子们：“人和动物是朋友，保护动物是大事。”四篇课文围绕“环保”这一专题，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到林中放鸟巢，插警示牌，乐得小鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执著的小男孩，是他将它们一条一条地扔回大海；“父亲”和“鸟”是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。
“语文园地”中的“口语交际”和“展示台”也安排了保护动物、保护环境的“说”、“编”、“做”的实践活动。
学情分析：
本组教材是围绕“环保”这一主题编写的。人来生存的环境正在遭到较为严重的破坏，而学生环保意识还比较淡薄，对怎样保护环境、保护动物理解还不深刻。因此，应以本组教材为凭借，激发学生的童心童趣，唤醒他们的环保意识。学生对抓重点词句品读已有一段时间的训练，可继续引导学生运用这种方法读懂课文。
教学目标：
知识与技能
1、 认识44个生字，会写40个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，从中受到保护环境的思想教育。
3、 主动积累课文中的优美词句，练习用“我会读”中的词语说句子。
过程与方法
引导学生多读，在读中感受文中人物的美好心灵，在读中受到情感熏陶，注意激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深情感体验，从而使环保意识植根于学生心灵。
情感态度与价值观
懂得人与动物、人与自然，应该和谐相处，相融相依，增强环保意识。
《清澈的湖水》教学设计
第二课时
一、教学目标:
1、知识与能力
会认12个生字,会写8个字.
有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课文.
2、过程与方法
读中感悟,读中积累,读中再现图画,读议深化主题.
用自己喜欢的方式来表现环境的美.
3、情感态度价值观
感受风景的优美和小洁心灵的美好.
渗透保护环境卫生的意识和学习自我控制的能力.
二、教学重点与难点
重点:学习生字词,朗读课文,理解课文内容,对学生进行思想教育.
难点:体会小洁美好的心灵,懂得人与自然美的和谐统一.
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| 标题： |
《清澈的湖水》教案1 |
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