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一、导入新棵：
悲剧就是把美的东西毁来给人看，往往毁灭的越美则悲剧性色彩就更浓。今天我们就一起走进一株藤萝的悲惨命运中去。板书课题：“幽径悲剧”
二、检查预习：
1、检测本课生字词
2、走近作者：
一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国的文字。出生山东清平县，家境也十分清贫，唯独满腹诗书之足。就读清华，博得“四剑客”之一的美誉。留学德国，二战的烽烟造就他成为东方语言大师。回归祖国，执教北大。革间挨斗受批受尽凌辱，可从未放弃救世治学之道。十年磨一剑，译成了印度人都惧怕的《罗摩衍那》。是他――大力的沟通了东西方文化。是他――推动了东方文化的前进。
他就是一代宗师——季羡林
三、探究学习
1、在我“身上”发生了一件什么悲剧？
幽径上一株美丽的古藤萝惨遭毒手。
2、介绍一下我居住这儿的环境。
明确：1、环境：一边傍湖，一面靠山。2、山上的春季：小花生命灿烂3、山上的夏季：绿阴浓烈，小鸟和鸣4、枫叶变红、松柏相映。
湖中之美：绿叶红荷（夏）；冬天无论是山上还是湖中都是白雪覆盖，绿色更浓。
3、我给大家介绍一下曾经美丽的我。（请从各个角度赏析我的外形美和内在美）
……它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。……颇有万绿丛中一点红的意味。
形：盘曲而上；色：苍黑，万绿丛中一点红；香：一股幽香；声：嗡嗡的蜜蜂声；命运：逃过数劫，成鲁殿灵光；
内在美：和：与大树和睦相处；善：阅尽沧桑，从无害人之心
4、现在的我是什么样儿的？你看了以后，你是什么样的感受？
……古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。……连痛哭也没有地方了。
形：盘曲而上 成了吊死鬼 色：红绿相映 成了失掉了母亲的孤儿
味：芳香袭人 控诉、投诉无门 声：回味无穷 哭泣，哭泣，哭泣……
令人无比震惊、害怕和痛心
四、拓展延伸：
请根据课文内容，为我写一封给大自然法官的申诉信
我的申诉：尊敬的大自然法官阁下：我原是生长在北京大学后湖的一条小径上的一株藤萝，我在那儿生活了几百年，虽说有几次差得被作为“修正主义”给消灭掉，但我命大，还是活了下来。这几百年间我和我依附的大树，我和我周围的花儿、草儿、鸟儿、小虫子们一直相处得很好，虽说我比它们要年长几岁，但我从不倚老卖老、他们也很尊敬我。每到春天我还把我的花奉献出来，给世间增添一些美丽，更谈不上有害人之心，可是不幸如我，却遭愚氓的无端杀害，使我成一孤魂野鬼。我请大自然法官还我一个公道。 |